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风景名胜区保护培育规划研究——以天台山七里坪风景名胜区为例
1
作者
陈方明
张立明
郑璠宁
《绿色科技》
2010年第10期138-139,143,共3页
分析了风景名胜区规划作为风景名胜区工作的重要依据和行动纲领,从做好风景名胜区保护、利用和管理工作等方面探讨了保护培育规划,针对风景资源保护的专项规划,在多次实地考察的基础上,对天台山七里坪风景区保护培育规划进行深入研究,...
分析了风景名胜区规划作为风景名胜区工作的重要依据和行动纲领,从做好风景名胜区保护、利用和管理工作等方面探讨了保护培育规划,针对风景资源保护的专项规划,在多次实地考察的基础上,对天台山七里坪风景区保护培育规划进行深入研究,以期对天台山七里坪风景名胜区资源保护提供依据。
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关键词
风景名胜区
保护培育规划
资源保护
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职称材料
武汉木兰山旅游资源开发研究
2
作者
郑璠宁
陈方明
《云南地理环境研究》
2011年第5期23-26,31,共5页
依据国家标准对木兰山风景区旅游资源进行调查和分类,分为自然景源、人文景源和综合景源,在此基础上,通过进一步的实地考察,对风景区的旅游资源进行了分级和评价,同时根据木兰山旅游资源的优劣势讨论了开发利用的方向。即在短期内,深层...
依据国家标准对木兰山风景区旅游资源进行调查和分类,分为自然景源、人文景源和综合景源,在此基础上,通过进一步的实地考察,对风景区的旅游资源进行了分级和评价,同时根据木兰山旅游资源的优劣势讨论了开发利用的方向。即在短期内,深层次的挖掘木兰和宗教文化内涵,打造品牌战略,树立旅游形象。远期可以利用位于武汉近郊的优势,发展乡村休闲度假旅游。
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关键词
武汉木兰山
旅游资源
分析与评价
开发方向
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职称材料
精准扶贫视角下区域认知能力培养策略探究
3
作者
刘秀梅
郑璠宁
《中学地理教学参考》
2019年第17期25-28,共4页
区域认知是认识我国贫困问题产生原因的地理基础,以宁夏区域地理和乡土地理为载体,从培养高中生区域认知素养的需求出发,通过以精准扶贫为背景的'触点'设计,多角度探索地理核心素养在课堂教学中落地生根的措施。
关键词
区域认知
精准扶贫
触点
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职称材料
题名
风景名胜区保护培育规划研究——以天台山七里坪风景名胜区为例
1
作者
陈方明
张立明
郑璠宁
机构
湖北大学资源环境学院
出处
《绿色科技》
2010年第10期138-139,143,共3页
文摘
分析了风景名胜区规划作为风景名胜区工作的重要依据和行动纲领,从做好风景名胜区保护、利用和管理工作等方面探讨了保护培育规划,针对风景资源保护的专项规划,在多次实地考察的基础上,对天台山七里坪风景区保护培育规划进行深入研究,以期对天台山七里坪风景名胜区资源保护提供依据。
关键词
风景名胜区
保护培育规划
资源保护
Keywords
scenic spots
protect cultivation planning
resource protection
分类号
F592.3 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
武汉木兰山旅游资源开发研究
2
作者
郑璠宁
陈方明
机构
湖北大学资源环境学院
出处
《云南地理环境研究》
2011年第5期23-26,31,共5页
文摘
依据国家标准对木兰山风景区旅游资源进行调查和分类,分为自然景源、人文景源和综合景源,在此基础上,通过进一步的实地考察,对风景区的旅游资源进行了分级和评价,同时根据木兰山旅游资源的优劣势讨论了开发利用的方向。即在短期内,深层次的挖掘木兰和宗教文化内涵,打造品牌战略,树立旅游形象。远期可以利用位于武汉近郊的优势,发展乡村休闲度假旅游。
关键词
武汉木兰山
旅游资源
分析与评价
开发方向
Keywords
Wuhan Mulanshan
tourism resource
analysis and evaluation
development direction
分类号
F59 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
精准扶贫视角下区域认知能力培养策略探究
3
作者
刘秀梅
郑璠宁
机构
宁夏银川市实验中学
宁夏银川市第十五中学
出处
《中学地理教学参考》
2019年第17期25-28,共4页
文摘
区域认知是认识我国贫困问题产生原因的地理基础,以宁夏区域地理和乡土地理为载体,从培养高中生区域认知素养的需求出发,通过以精准扶贫为背景的'触点'设计,多角度探索地理核心素养在课堂教学中落地生根的措施。
关键词
区域认知
精准扶贫
触点
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
风景名胜区保护培育规划研究——以天台山七里坪风景名胜区为例
陈方明
张立明
郑璠宁
《绿色科技》
2010
0
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职称材料
2
武汉木兰山旅游资源开发研究
郑璠宁
陈方明
《云南地理环境研究》
2011
0
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职称材料
3
精准扶贫视角下区域认知能力培养策略探究
刘秀梅
郑璠宁
《中学地理教学参考》
2019
0
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职称材料
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