构建政治自主学习模式的思考与实践

新课程改革对教育提出了新的更高要求．重视学生的主体地位，着力培养学生的能动性、自主性和创造性。关注学生创新意识的培养是当代思想政治教学改革的基本趋势。本文指出，在思想政治教学中构建学生自主学习模式，培养学生自主学习的能力，让学生在获得知识的同时，潜能得到发展，能力得到培养，素质得到提高，是非常必要的。

新课改下高中政治教学中的师生关系初探

师生是新课改的参与者和实践者，师生关系是学校环境中最重要的人际关系，构建良好的师生关系直接关系到新课改的顺利实施，对学生心理的健康发展也具有重要的影响。实践证明，和谐的师生关系，有助于营造轻松、愉悦的教育氛围，从而获得良好的教育效果。本文从师生角色定位出发，认为高中政治教学中构建良性互动师生关系的前提是对师生角色进行科学合理的定位。在此基础上，针对构建和谐的师生关系提出了几点建议：

科学发展观视野中的中国古代师德

加强师德建设必须贯彻落实科学发展观，在教育工作中坚持“以人为本”．实现师德建设和教书育人的整体越升。本文简要回顾了中国古代师德，对其作了评价．并阐述了科学发展观视野下的中国古代师德。

高中政治课堂议题教学有效策略

为了提高学生的思维水平和合作探究能力,教师在高中政治课堂议题教学开展过程中,要善于利用时政热点构建议题,吸引学生注意力,通过组织学生分析辩论引出有效议题,课后通过作业布置进一步探讨议题,促进学生抽象思维水平的不断提升。

案例教学在高中政治课堂的有效融入

在采取案例教学时高中政治教师需要就案例内容做合理选择,且要注重案例呈现的方式,这些都是让案例教学的效用良好发挥的依托。在针对一些难点知识或者是不容易理解的内容做分析解读时,教师同样可以基于案例做有效教学设计。本文对此进行了分析研究。

自然科学资源在《生活与哲学》中的运用

《普通高中思想政治课程标准》指出，思想政治课教学必须着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。在课标指导下编写的高中哲学教材充满了科学精神和人文精神，反映出在我国基础教育教学改革的背景下，科学主义教育观和人文主义教育观融合思想对思想政治课学科及我国教育发展观的影响。自然科学与哲学自古以来就是一对关系密切、不可分割的有机整体，笔者认为有必要注重自然科学素材资源在哲学教学中的运用。

优秀传统文化教育在高中思想政治教学实践中的思考

随着外来文化的持续涌入,新兴产业颠覆传统认知,网络教育方兴未艾,这对当下的青少年思想政治教学产生了一定影响。在文化环境变革的新挑战下,思想政治教学面临着困难,教师可以将优秀传统文化融入教学中。优秀传统文化历史悠久,它所具有的无比丰厚的文化底蕴有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教师以优秀传统文化为导向,对政治教学展开深入的研究,层层推进,有利于更好地促进思想政治教学。