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英语口语情景教学
被引量:
1
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作者
郑登山
《学生之友(最作文)》
2010年第17期56-56,共1页
随着中学英语新教材的使用与普及,中学英语教学已一改传统模式,形成以听、说、读、写四种技能并重的教学方式,这是时代的发展在英语教学中的必然产物。教材开始对听说两种技能的重视,目的是为了提高学生语言交际能力,因此教师须在...
随着中学英语新教材的使用与普及,中学英语教学已一改传统模式,形成以听、说、读、写四种技能并重的教学方式,这是时代的发展在英语教学中的必然产物。教材开始对听说两种技能的重视,目的是为了提高学生语言交际能力,因此教师须在教学过程中研习有效的途径,以帮助学生学到活的语言。
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关键词
情景教学
英语口语
中学英语教学
语言交际能力
教学方式
教学过程
新教材
技能
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职称材料
题名
英语口语情景教学
被引量:
1
1
作者
郑登山
机构
福建省永春县达埔中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第17期56-56,共1页
文摘
随着中学英语新教材的使用与普及,中学英语教学已一改传统模式,形成以听、说、读、写四种技能并重的教学方式,这是时代的发展在英语教学中的必然产物。教材开始对听说两种技能的重视,目的是为了提高学生语言交际能力,因此教师须在教学过程中研习有效的途径,以帮助学生学到活的语言。
关键词
情景教学
英语口语
中学英语教学
语言交际能力
教学方式
教学过程
新教材
技能
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
英语口语情景教学
郑登山
《学生之友(最作文)》
2010
1
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