“三全育人”背景下高职英语课程教学与价值引领深度融合的体系构建

本文立足“三全育人”背景,从价值引领、知识传授和能力培养“三位一体”的人才培养目标出发,针对当前高职英语课程教学在价值引领上的课程思政存在的差距和不足,提出科学有效的高职英语课程和价值引领相融合的路径,实现1 + 1 > 2的全员全程全方位育人效果。Based on the background of three comprehensive education, this paper starts from the talents cultivation goal of values guidance, knowledge transmission, and ability cultivation. Focusing on the gap and shortcomings of values guidance in the ideological and political education of English courses in higher vocational colleges, it proposes scientific and effective strategies to integrate English teaching with values guidance, so as to achieve a perfect education effect of 1 + 1 > 2 involving all staff, the entire process, and comprehensive dimensions.

生态翻译学视域下的湖湘文化外宣翻译研究--以船山书院为例

湖湘文化底蕴深厚,在长期的历史发展过程中形成了独具特色的地域文化。随着全球一体化进程的深入推进,我国文化输出逐渐增多,湖湘文化也积极参与其中,但现有湖湘文化外宣文本的译文却存在诸多问题。文章从生态翻译学的角度,以译者“适应性选择”为原则,结合实例对船山书院外宣资料的英译从语言维度、文化维度、交际维度三个方面展开分析,探讨生态翻译理论视角下船山书院外宣翻译策略,以期促进生态翻译理论发展,为湖湘文化外宣翻译提供一些借鉴。

地方高校助力乡村振兴人才培养的困境与对策研究

随着乡村振兴战略的深入实施,对具备专业知识和实践技能的人才需求愈发强烈。地方高校作为地区性高等教育机构,肩负着为乡村振兴提供人才支持的重要使命。目前,地方高校面临着与政府沟通不够,缺乏系统性服务平台与机制、人才培养与乡村振兴需求不匹配、师资力量薄弱等挑战。这些问题不仅影响地方高校的人才培养质量,而且阻碍乡村振兴战略的深入实施。地方高校需要加强与地方政府及涉农企业的联系;根据乡村振兴的实际需求,开展基于乡村振兴的专业建设;加大师资引进和培养力度,提升教师队伍的整体素质和教学水平。该研究旨在为地方高校更好地服务乡村振兴人才培养提供理论支撑和实践指导,促进地方高校与乡村振兴战略的深度融合,为乡村全面振兴提供坚实的人才基础。

在高职英语教学中增加英美文学元素的策略

高职院校英语学科教学中增加英美文学元素,不仅利于丰富授课内容、有助于优化课堂教学水平,同时对学生人文素养培育、综合素养提升也颇有促进效果。在英语课堂适当增加英美文学内容,可引导学生逐渐构建西方思维模式,形成语言表达意识,因而在英语应用能力培养上更具优势,值得在高职英语课堂上推广。为强化高职英语教学,本文重新确认了英美文学在高职英语教学中的地位,并解读英美文学在高职英语教学中的价值,最后集中围绕具体教学策略加以研讨,旨在借此为相关教职人员提供授课思路。

信息化视域下高职英语微课教学的运用

随着现代信息技术的推广与应用,高职英语课堂教学改变了传统的教学模式,同时英语课堂教学开始将学生当作主体,其中发挥辅助作用的是信息技术,这种方式能提高英语教学的效果,英语微课教学便是其具体的表现。与传统的教育模式有着本质的不同,英语微课教学模式既能满足学生的学习习惯,也高度重视英语教学效率。概述微课的定义和特点,着重分析高职英语微课教学的重要性以及教学现状,在此基础上提出信息化视域下高职英语微课教学的运用策略。

基于世界大学城空间的高职英语教学模式探究

世界大学城空间已成为现代信息技术在教育领域应用的典型网络教育服务平台，它的使用给传统高职英语的教与学带来了模式上的变革和创新，在世界大学城空间平台大力投入使用的背景下，探讨高职英语教学模式，对高职英语教学改革具有重大意义。

中华优秀传统文化融入高职英语教学实践研究

新时代高职教育的根本任务是“立德树人”,培养德智体美劳全面发展中国特色社会主义建设者和接班人。为了更好的落实素质教育,提升大学生的思想、道德和法治素养,党中央提出了落实课程思政和三全育人的教育理念要求。英语课程作为高职教学体系的重要组成部分,也是教育工作开展过程中的重要环节之一,要提升德育教育在高职英语教学中的有效性,教师就需要将德育教育融入渗透到英语课程教学中,而教学内容、结构和方式等方面也要进行相应的完善与创新。中华传统优秀文化具有极高的德育价值,将其融入高职英语教学是教师在素质教育背景下革新教学体系的主要方式之一,因此高职英语教师需要在教学实践中对此进行重点探索和深入研究。

基于语音图像融合平台的英语与手语自动翻译系统设计

人工翻译的速度较慢,不能适应当前社会发展的需求,手语与英语间的互译难度更高。因此,该文设计了基于语音图像融合平台的英语与手语自动翻译系统。在系统的硬件设计方面,以STM32微控制器作为主控模块,实现英语与手语自动翻译系统的同步信息转换。在系统的软件设计方面,用CNN对特征图像进行模型训练和识别,采用语义单元的本体融合方法,自动提取系统内录入的英语和手语的语义语境,按照解码生成的顺序规整双向翻译。仿真试验表明,自动翻译系统的翻译准确率和召回率高,出现翻译错误的概率较低,具有较强的智能性。

跨境电商背景下岗位需求与高职院校商务英语学生职业能力培养探究

随着我国互联网电子商务的快速发展,跨境电商也迎来了全新的发展机遇与挑战。本文的研究内容是基于跨境电商背景下,从实际岗位需求角度出发,详细阐述跨境电商背景下企业对学生商业英语职业能力的要求,并且从商务英语课堂体系的构建、优秀教师人才队伍的建设、加强校企合作育人等方面提出商务英语职业能力的培养建议,力求为企业的岗位需求匹配相应的人才职业能力。

课程思政背景下高职院校公共英语教学改革分析

课程思政背景下,高职院校英语教师要注重深化公共英语教学改革,从不同角度、不同层面出发,总结研究针对性的教学策略,为学生提供优质教学服务,引领他们更好地实现专业化发展目标。“思政课程育人”向着“课程思政育人”的推进,是现代教育可持续发展的一种必然趋势,整体优化了高职院校的公共英语教学改革效果,有利于培育出大批高素质人才,真正落实“立德树人”这一根本任务,助力整个社会的和谐发展。

乡村振兴背景下湖南高职院校普通话推广策略研究

推广普及普通话,是铸牢中华民族共同体意识的重要途径,是建设高质量教育体系的基础支撑,是实施乡村振兴战略的有力举措。在国家加大国家通用语言文字推广力度的环境下,本文分析了在乡村振兴背景下湖南高职院校普通话推广工作现状,提出了湖南高职院校推广普通话的优化策略,对巩固脱贫攻坚成果,提升内生动力,实现乡村振兴提供策略参考。

僭越与建构-- 琼瑶文学作品中婚恋伦理关系研究

本文通过仔细研读琼瑶作品,运用社会伦理学相关理论,系统研究琼瑶文学作品中呈现的婚恋伦理关系类型以及婚恋问题,深入探析问题产生的根源。琼瑶的作品书写了对传统婚恋伦理的传承和僭越,完成了对现代婚恋伦理的构建。

论《老兵》中的代际冲突主题

斯蒂芬·克莱恩是19世纪末美国最具男性主义特征的作家之一。《老兵》通常被认为是他的战争名著——《红色英勇勋章》的续篇,然而,该小说决非单纯描写"内战英雄"的退役生活,而是有着深刻的历史内蕴,它的社会性主题是代际冲突,凸显于男性气质认知方面。克莱恩通过这部作品传达了自己对当时美国社会问题的思考,并提出了解决之道。

优秀传统文化在高职英语教学中的传承创新研究

随着乡村振兴战略的全面推进,文化振兴的重要性和紧迫性也愈加彰显。弘扬优秀传统文化,深入挖掘其中蕴含的优秀思想、人文精神,不断拓展高职院校英语教学的广度与深度,既是坚持“文化自信”,实现文化“走出去”战略的必然,同时也是促进高职英语教学工作不断与时俱进的新要求。新时期,高职院校应将优秀传统文化与日常英语教学工作紧密相连,发挥好课内与课外两大的阵地的积极作用,努力传播优秀传统文化,弘扬社会主义核心价值观,坚持为党育人、为国育才,培养具有高素质和内涵的应用型人才。