课程思政视域下高职院校心理健康教师团队建设路径探析

心理教师团队是心理健康课程思政的“主力军”,具有政治性、生成性与融合性。课程思政是一项庞大复杂的系统工程,心理健康教育的课程思政建设还处于探索阶段,面临心理健康教师团队专业协作缺位、教学观念不新、教学改革不深与团队示范引领作用有待加强的现实困境。解决上述问题需要融合多元团队共生单元,开展跨界合作;形成团队互惠共生模式,保持同向同行;打造和谐团队共生环境,塑造团队精神。