源于《老子》的成语

文章对源于《老子》一书的成语进行了鉴定,考察了成语的数量和频率,统计出源于该典籍的成语有41条,分析了成语的产生方式与格式,指出了源于《老子》的成语之特点:相当数量的成语含有反义词。同时与《论语》比较异同,通过成语揭示了儒、道思想的冲突、融合以及影响。

推进汉语国际化进程的思考

中国对外开放需要汉语国际化,但汉语国际化进程远不能满足对外开放的需要,因此,推进汉语国际化进程势在必行。我们认为:要有效推进汉语国际化进程,必须推进经济建设;要有效推进汉语国际化进程,必须创新对外汉语教学;要有效推进汉语国际化进程,必须认清中国与世界各国语言及文化的关系。这三方面相互联系、密不可分。

应用型本科高校文科创新创业教育存在的问题及对策

应用型本科高校是开展创新创业教育的主阵地,在培养高素质人才方面发挥了重要作用。当前,文科创新创业教育中存在诸多问题,本文对存在的问题进行了分析,并提出了解决问题的对策,这对促进应用型本科高校文科创新创业教育的健康发展具有一定的参考价值。

谈古代汉语语法知识在古典文献阅读中的作用

我国古典文献浩如烟海,其中蕴含着丰富多彩的中国传统文化。要更好地继承中国传统文化,必须能够读懂古典文献。要读懂古典文献,就需要掌握诸多古代汉语知识,而语法知识正是其中一个重要方面。准确掌握古代汉语语法知识,有利于正确标点古典文献;准确掌握古代汉语语法知识,有利于避免文献理解上的错误;准确掌握古代汉语语法知识,有利于体会古典文献的表达效果。

《马氏文通》中“顿”与“读”的思考

“顿”与“读”是《马氏文通》中的两个重要术语,长期以来人们一直难以理解它们的真正含义。文章主要分析了“顿”与“读”的异同,提出了在语言问题上人的主观性和语言客观性的统一,并对一些学者的观点进行了评论。

论万历《滁阳志》的特点与不足

万历《滁阳志》是滁州地区现存最早的方志。这部方志在编纂方面具有诸多特点,也存在诸多不足。前者主要体现在:人物传中正反人物均录;能真实反映人民所受痛苦;重视经济方面内容的记载;保存了大量有关滁地的古诗文。后者主要体现在:宣扬封建礼教、封建迷信;污蔑农民起义;行文中议论较多;文字方面存在讹、衍、脱、倒现象。

《国语》不定代词“或”与“莫”

《国语》中不定代词"或"和"莫"的用法有同有异。相同方面:两者在句中都用作主语,这又分为充当小句的主语与充当主谓短语中的主语两种情况。不同方面:不定代词"莫"的出现频率高于不定代词"或",在语法意义上,两者是相反的对应词;就演变趋势而言,《国语》中"莫"已虚化出副词的用法,而"或"还没有虚化的迹象,反映出这组对应词在发展演变中的不同步性。

应用型本科高校文科创新创业教育的思考

应用型本科高校是开展创新创业教育的主阵地,在培养高素质人才方面发挥了重要作用。当前,与理科相比,文科创新创业教育明显滞后。要改变这种状况,一要强化文科师资队伍建设;二要打造校地共赢的发展格局;三要建立科学有效的评价体系。抓好了这三个方面,应用型本科高校文科创新创业教育就一定能够开创新局面。

古代汉语教学应该注意的几个方面

古代汉语是高等院校中国语言文学专业的一门基础课程,开设这门课的主要目的是为了培养学生阅读古书的能力,继承并弘扬中华民族优秀的传统文化。要提高古代汉语这门课程的教学质量,教师必须狠下功夫,在教学过程中应该注意以下四个方面:向学生讲授古代汉语规律性的知识;向学生讲清古今汉语的差异;要求学生诵读记忆;培养学生学习古代汉语的兴趣。

《国语》中的“所”字结构

代词"所"经常与其他词语结合组成名词性的"所"字结构。本文以《国语》为研究对象,对该典籍中的"所"字结构进行了判定,然后对其进行了分类讨论,同时与《左传》进行了相关比较。对前人的一些错误观点进行了修正。

立德树人背景下应用型本科高校古代汉语课程思政教学研究

课程思政一直在路上。当前,应用型本科高校古代汉语课程思政教学虽然已经取得了一定的成绩,但通过调查发现,在课程思政重视程度、挖掘课程思政元素能力、教学方法运用、课程思政考核等方面仍然存在诸多问题。针对存在的问题,提出了强化古代汉语课程思政意识、增强挖掘古代汉语课程思政元素能力、优化古代汉语教学方法、建立科学的古代汉语课程思政教学评价体系等切实可行的措施,以期打造升级版的课程思政,从而推进专业教学与思政教育同向同行,最终提升应用型人才的培养质量。

浅谈称呼语表达的信息

称呼语是语言的重要组成部分。称呼语的种类繁多,体现的信息极为丰富。本文专就汉民族称呼语所表达的信息进行探讨。把握称呼语所表达的信息,对人们顺利交际具有重要的指导作用,对于词典的编纂与修订也具有一定的参考价值。

《朝花夕拾》中鲁迅斗争之我见

《朝花夕拾》是具有现实斗争精神的散文集。通过研读所涉篇章,我们对鲁迅的斗争行为作了一次探讨,将其斗争分为正确和错误两种类型。承认鲁迅的斗争并非全部正确,并不影响其伟大的反封建斗士形象,这对发现"真"的鲁迅具有重要意义。通过对鲁迅《朝花夕拾》原稿与修改稿的对比,发现鲁迅在斗争中引用敌方的语句是刻意的,其目的是为了加强战斗力量。

提高文言文阅读水平

文言文阅读是学生考试中的一个薄弱环节。本文根据现状,提出了提高文言文阅读水平的六项要求:要尽可能多地诵读、要掌握固定结构的用法、要注意古今汉语中同形式的问题、要重视文言虚词的用法、要全面把握语法现象、要培养提取文章信息的能力,以期取得事半功倍的效果。

含杂芴基双β-二酮铕配合物的合成与发光

合成了三种含杂芴基的双β-二酮及其铕配合物。配体及配合物的红外光谱和紫外-可见吸收光谱表明配体与Eu3+发生螯合配位。配体的荧光光谱是宽的蓝色发光谱带,属H2L*→H2L跃迁。配合物荧光光谱最佳激发波长在400～420 nm之间,且以611 nm处Eu3+的特征红光为主,半峰宽10 nm左右,单色性好。热重-差热分析分析表明配合物具有较好的热稳定性,可作为一种潜在的红光材料。

一种双官能团配体及其铕(Ⅲ)配合物的合成与光谱性质

本文采用经典Claisen酮酯缩合法,合成了一种新型双官能团配体6-对甲基苯甲酰乙酰基-2-吡啶甲酸(H2L),通过红外光谱、核磁共振谱和质谱对其结构进行了表征。以H2L为配体合成了铕的二元配合物和1,10-菲咯啉为第二配体的三元配合物,并通过红外光谱、差热热重分析、荧光光谱对配合物进行了表征及其发光性质研究。结果表明:所有配合物均能发射铕(Ⅲ)的特征光谱,最强发射峰在615nm左右,配体极好地敏化了稀土离子的发光。第二配体的引入使三元配合物的荧光强度明显大于二元配合物的荧光强度。

白光LED用Ca_6Sr_4(Si_2O_7)_3Cl_2:Ce^(3+),Eu^(2+),Sm^(3+)荧光粉的合成及其发光性质

采用传统的高温固相法合成了Ce3+,Eu2+,Sm3+离子分别单激活和三种稀土离子共激活的Ca6Sr4(Si2O7)3Cl2荧光粉,并通过X射线粉末衍射、荧光光谱和CIE色坐标对其结构和发光性质进行了研究。荧光粉Ca5.91Sr3.96(Si2O7)3Cl2:0.02Ce3+,0.04Eu2+,0.04Sm3+在365 nm激发下能发射高强度白光,其色坐标为x=0.2183,y=0.2187,有望成为一种新型白光LED灯用荧光粉。

方言志的作用及其编纂中存在的问题与对策

方言志是地方志的重要组成部分。方言志在语言研究、普通话教学、了解地方文化等方面具有重要的价值,值得重视。但当前方言志的编纂存在诸多问题:一是没有认真做好调查研究工作;二是记录不够全面或不够准确;三是行文不够规范。以滁州为例,对方言志的编纂提出了以下相应对策:一是要认真做好调查研究工作;二是要注意撰写的全面性、准确性;三是要注意行文的规范性。

论光绪《滁州志》的史料价值

光绪《滁州志》是滁州现存记载时间跨度最长的一部通志。这部方志,为人们提供了珍贵的历代滁州地区的经济、政治、军事、地理、文化、教育、人物、风俗等方面的史料,内容极其丰富,既有为其它文献载之不详的内容,也有为其它文献所未载的内容。深入了解这些史料的价值,对于促进当前相关学科研究以及滁州地方建设具有非常重要的意义。

天启《来安县志》与泰昌《全椒县志》之比较

比较了明代天启《来安县志》和泰昌《全椒县志》的异同。相同点:两者都是汇聚集体力量编写而成的,志目结构相同,都收录了旧志之序,都十分重视图的作用,行文中都存在诸多议论,都存在宣扬封建礼教的内容;不同点:两者在是否设立凡例上存在不同,对商业的关注程度不同,记载内容的详细程度不同,门类设置存在不同。比较两部方志的共性和个性,有利于深入认识这两部方志的价值与不足。