新时代高校思政课教师亲和力提升的路径探析

上好思想政治理论课,关键在教师。高校思政课教师的综合素养直接影响着立德树人根本任务能否落实好。不断提升新时代思政课教师的亲和力,对于增强思政课的吸引力和亲和力,提升思政课铸魂育人实效起着至关重要的作用。因此,高校应当顺势而为,以提高思政课教学效果为导向,加强思政课教师队伍建设,引导思政课教师锤炼过硬本领,探索提升思政课教师亲和力的可行性路径,以内外合力不断开创高校思想政治教育工作的新局面。

基于SWOT的大别山红色文化融入高校思政育人研究

大别山红色文化是高校进行大学生思政教育的重要资源。运用SWOT方法分析大别山红色文化融入高校思政育人的优势、劣势、机遇及威胁,并对四种情况进行交叉组合,扬长避短,为大别山红色文化育人提供可持续发展的思路和借鉴。

公民网络空间道德失范及其教育路径探析

互联网是道德建设的重要阵地,网络空间的开放性、隐匿性,网络内容的碎片化,网络监管的滞后性和模糊性和网民道德感低等因素导致了网络道德现象明显,主要表现为社会责任感淡薄、网络诚信缺失、网络行为失德、网络价值观错乱等。因此,新时代增强公民网络空间道德意识需要多管齐下,加强网络内容生产,强化网络舆论监督与错误思潮批判,望山网络综合治理体系,营造清朗的网络道德环境氛围。

陈独秀乡村建设思想探论

在中共早期的乡村建设思想中,陈独秀对乡村社会特别是对农村与农业的认知,的确有其深邃的思想洞见。其中关于"农业是国民经济之基础"的论断,以及他对乡村社会的分析,极具历史意义和认知价值。体现在乡村改造方面,他尤其注重教育与戏曲所起的独特作用,并提出以组织建立农会、乡自治公所、佃农协会和雇农协会为主要内容的"组织实际运动"和"民治主义",作为乡村建设的基本主张。

新媒体背景下我国优秀传统文化的网络传播路径研究

随着新媒体的到来,整个世界也进入一个信息大爆炸的时代,我国优秀传统文化能否顺势而为,借助新媒体技术实现创新传承和发展,是当下一个时期亟待解决的问题.本文通过阐述新媒体和我国优秀传统文化的内涵,剖析新媒体时代我国优秀传统文化网络传播中存在的问题,探寻创新我国优秀传统文化网络传播的可行性路径,旨在为推进我国优秀传统文化的传承和发展工作提供一些新思路.

教育功能视野下探析晏阳初的平民教育思想

晏阳初是杰出的平民教育家和乡村改造运动的奠基人,他认为中国的根本问题是人的问题。为了对“愚、贫、弱、私”的中国农民进行再造,进而完成民族再造,彻底解决乡村危机,晏阳初提出了以“平民化”、“四大教育”和“三大方式”为主要内容的平民教育思想,并将其付诸实践。教育功能视野下探析晏阳初的平民教育思想,尽管有一定的局限性,但是在对今天我们提高劳动者素质、解决“三农问题”和打赢脱贫攻坚战仍然具有借鉴意义。

五四精神视阈下当代大学生的历史担当

100多年前,由青年大学生发起的五四爱国运动席卷全国,其影响遍及政治发展、思想文化、社会经济以及教育等方方面面,是一场伟大的群众爱国运动,拉开了中国新民主主义革命的序幕。五四精神是五四运动宝贵的精神财富,影响着一代又一代的青年大学生,深入挖掘五四精神的内涵以及价值旨归,将其融入当代大学生历史责任感的培养中来,使当代大学生勇担历史重任,积极投身于中华民族伟大复兴的建设中来。