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让课堂因生成而更精彩——以初中科学课堂教学为例
被引量:
1
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作者
郑碎萍
《新校园(上旬刊)》
2010年第5期190-191,共2页
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每个学生的发展”。课堂教学的“预设”与“生成”是很多教师关心而又希望了解的问题。不同的教师对待课堂教学中生成性问题有着不同的对待方式。笔者有时因赶进度,在遇到课堂教学生成性问题时...
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每个学生的发展”。课堂教学的“预设”与“生成”是很多教师关心而又希望了解的问题。不同的教师对待课堂教学中生成性问题有着不同的对待方式。笔者有时因赶进度,在遇到课堂教学生成性问题时就说:“下课再讨论”,“自己回家上网查查”等了事。只关注课前精心设计的教案。严格按照教案上课,而忽视了学生在课堂上的状态和发展。这样.只会让“死”的教案支配和限制住“活”的学生,使原本鲜活灵动的课堂变得机械、死板与程式化。为更好地促进学生的发展,笔者尝试着让课堂因生成而更精彩。
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关键词
课堂教学
初中科学
教学生成性问题
“生成”
“预设”
精心设计
新课程
教案
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职称材料
文成县县城周围溪流溶解氧测定及启示
2
作者
郑碎萍
《中学理科(高中内容)》
2002年第7期45-46,共2页
关键词
溪流
生动
启示
生存
县城
文成县
动植物
水中溶解氧
腐蚀作用
下载PDF
职称材料
县城周围溪流水质测定及启示
3
作者
郑碎萍
郑明凤
《实验教学与装备》
2002年第5期38-39,共2页
关键词
溶解氧
文成县
溪流水质测定
布点采样
测定原理
中学
化学
研究性学习
原文传递
题名
让课堂因生成而更精彩——以初中科学课堂教学为例
被引量:
1
1
作者
郑碎萍
机构
温州市实验中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第5期190-191,共2页
文摘
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每个学生的发展”。课堂教学的“预设”与“生成”是很多教师关心而又希望了解的问题。不同的教师对待课堂教学中生成性问题有着不同的对待方式。笔者有时因赶进度,在遇到课堂教学生成性问题时就说:“下课再讨论”,“自己回家上网查查”等了事。只关注课前精心设计的教案。严格按照教案上课,而忽视了学生在课堂上的状态和发展。这样.只会让“死”的教案支配和限制住“活”的学生,使原本鲜活灵动的课堂变得机械、死板与程式化。为更好地促进学生的发展,笔者尝试着让课堂因生成而更精彩。
关键词
课堂教学
初中科学
教学生成性问题
“生成”
“预设”
精心设计
新课程
教案
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
文成县县城周围溪流溶解氧测定及启示
2
作者
郑碎萍
机构
浙江文成县樟台中学
出处
《中学理科(高中内容)》
2002年第7期45-46,共2页
关键词
溪流
生动
启示
生存
县城
文成县
动植物
水中溶解氧
腐蚀作用
分类号
G897 [文化科学—体育学]
O621.25 [理学—有机化学]
下载PDF
职称材料
题名
县城周围溪流水质测定及启示
3
作者
郑碎萍
郑明凤
机构
温州文成县樟台中学
出处
《实验教学与装备》
2002年第5期38-39,共2页
关键词
溶解氧
文成县
溪流水质测定
布点采样
测定原理
中学
化学
研究性学习
分类号
G633.803 [文化科学—教育学]
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让课堂因生成而更精彩——以初中科学课堂教学为例
郑碎萍
《新校园(上旬刊)》
2010
1
下载PDF
职称材料
2
文成县县城周围溪流溶解氧测定及启示
郑碎萍
《中学理科(高中内容)》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
县城周围溪流水质测定及启示
郑碎萍
郑明凤
《实验教学与装备》
2002
0
原文传递
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