儿童过敏性鼻炎发病情况及其生活状况的调查

目的 探讨城区与郊区儿童过敏性鼻炎的发病情况及其生活状况,为社区护理干预提供依据。方法 随机选择广州市城区某小学及郊区某小学各300名学生进行体检及问卷调查。结果 城区组儿童过敏性鼻炎的发病率及发病症状、体征评分均高于郊区组(P<0.05,P<0.01),其相关生活状况办较郊区组差。结论 应采取针对性的社区护理干预,改变城区儿童的生活状况,以降低儿童过敏性鼻炎的发病率,减轻发病症状。

过敏性鼻炎儿童生活方式社区干预效果评价

目的 :通过对过敏性鼻炎患儿的生活环境和生活方式进行干预 ,以降低儿童过敏性鼻炎的发病率 ,减轻发病症状。方法 :对广州市某小学 3 0 0名学生进行体检 ,对检出的 41名过敏性鼻炎患儿进行社区干预 ,并对干预结果进行评价。结果 :经过为期半年的社区干预 ,患儿发病症状有明显改善 (治疗效果值R =48.1% )。结论 :从减少儿童对过敏原的接触及提高儿童自身免疫力方面着手 ,有针对性地实施社区干预 ,可以减轻过敏性鼻炎儿童的发病症状 。

过敏性鼻炎儿童生活方式社区干预的效果分析

目的 通过对过敏性鼻炎患儿的生活环境和生活方式进行干预，减少儿童过敏性鼻炎的发病率，减轻发病症状。方法 对广州市某小学300名学生进行体检，对检出的41名过敏性鼻炎患儿进行社区干预，并对干预结果进行评价。结果 经过为期半年的社区干预，改善了患儿的生活环境，改变了不良生活方式，半年后患儿发病症状有明显改善(治疗效果值R=48．1％)结论 从减少儿童对过敏原的接触及提高儿童自身免疫力方面着手，有针对性地实施社区干预，可以减轻过敏性鼻炎儿童的发病症状，降低发病率。

大豆饼粕的储藏特性与储藏技术

针对大豆饼粕在储藏过程中的特性,采取先降温后入库,做好密闭储藏工作,重点在于防霉治霉,以保持其营养物质不丧失、品质不易发生变化。

科学教育活动有效提升幼儿科学探究能力的策略思考

伴随我国教育现代化进程提速,学前教育受重视度提高。为提升幼儿园教学活动开展的有效性,应科学的进行课程设计,给予孩子丰富的学习体验,让幼儿在实践、探索中认识世界。从而,使幼儿在健康、语言、社会、科学及艺术领域得到学习能力的培养。特别是应进一步提升科学教育活动的实效性,重视培养幼儿的科学探究能力,使孩子变得更加善于观察、勤于思考。基于此,本文立足于幼儿科学教育活动现状,展开对有效教学策略的探究。

培养学生学习兴趣 提高教学质量

在小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主学习的积极性呢？

“他竟然敢和老师顶嘴”

苏教版第七册《九色虎》文中有这样一句话：“他发誓永不暴露我的住地．谁知他竟然见利忘义!”教学本段时，我结合课后练习作了一个说话训练：谁愿意用“竟然”说一句话？先说说“竟然”是什么意思，“竟然”和“果然”有什么区别，

信息化教学技术在中职数学教学中的应用

在信息化环境下,信息化技术也融入了教育系统中。结合信息化课堂,教学应转变传统教学方式,充分发挥信息教学技术在教育中的作用。基于此,本文浅谈了在中职数学教学中信息化教学技术的应用,以期可以为相关数学教学工作者提供参考作用。