学生良好英语阅读习惯培养策略研究

在英语听说读写的基本技能中,阅读作为语言学习的重要输入形式之一,对培养学生语言学习的自信心、综合运用能力等有着举足轻重的作用。培养学生良好英语阅读习惯,提高学生阅读水平,已成为英语教学所面临的重要课题。文章结合教学实践,对小学生良好英语阅读习惯培养策略进行研究。

指向学生核心素养的小学英语评价方式探析

传统教学过程中的评价方式已经不适合新时代的评价需要。现代教育理念提倡我们的评价要指向学生核心素养的发展,评价过程应该是积极的,有助于学生的个性的发展,而不是抑制学生的创造性和积极性。本文试图从传统评价和现代教育理论中的评价讨论入手,进而提出评价改革的一些原则,最后提出了一些实际的评价方法。提出我们要进行多样化的评价方式,不能靠单一的评价来衡量学生的发展。

小学英语课堂中教师“导”的艺术

成功的课堂教学,需要一位业务素质高、组织能力强、在授课方面有较高的艺术造诣的教师.高明的教师在传授知识时,就像是优秀的导演和演员.本文从英语氛围的创设、学习兴趣的培养、语言表达能力和发散思维的培养等方面阐述了教师“导 ”的艺术.

小学英语教学生活化的探索与实践

关注学生的生活世界，重建学生的生活世界，让课堂教学从一味地“拓展知识”转向“回归生活”，赋予教育以生活意义和生命价值，已成为当前教育改革的主旋律。本文从创设生活化的英语课堂环境、寻找教材中与学生生活的结合点、构建生活化的英语学习方式、扩展生活化的课堂活动时空四方面阐述了本人在探索促进学生学习发展的生活化的课堂教学模式的实践中的一些做法。