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小学英语教学策略探究
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作者 郑祖红 《安徽教育科研》 2019年第9期68-70,共3页
小学英语教学是一门艺术。老师教得好能为学生的进一步学习奠定良好的基础。本文从"老师课前的充分预设,根据教学的需要整合教材,和有效的课堂情境的创设"这几个方面进行探讨,以期为小学英语教学提供一些策略和方法。
关键词 小学英语教学 英语教学策略 课堂情境 老师 学习 学生 课前 教材
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《Wait wait wait》教学设计
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作者 郑祖红 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第21期269-269,共1页
一、教学目标:1.能掌握“ai”字母组合的发音,并能拼读含有“ai”的单词,如train driver,mailman,sailor等。2.能流利的朗读故事并了解故事大意。3.能表演故事,体会故事内涵。4.情感目标:遇到困难时不要放弃,坚持不懈就能到达成功的彼... 一、教学目标:1.能掌握“ai”字母组合的发音,并能拼读含有“ai”的单词,如train driver,mailman,sailor等。2.能流利的朗读故事并了解故事大意。3.能表演故事,体会故事内涵。4.情感目标:遇到困难时不要放弃,坚持不懈就能到达成功的彼岸。二、教学重难点:1.重点:学生能流利的朗读故事,做到语音语调准确。2.难点:学生能表演故事。三、教学准备:PPT、卡片、头饰等。 展开更多
关键词 教学设计 教学重难点 字母组合 教学目标 情感目标 语音语调 教学准备 故事
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