实施阿拉伯语专业四级备考“导师制”的可行性分析——以四川外国语大学成都学院为例

作为四川唯一一所开设了阿拉伯语专业的高校,四川外国语大学成都学院(以下简称川外成都学院)一直十分重视阿语专四备考工作,并于2017年正式实施了阿语专四备考“导师制”工作。“导师制”的实施增强了学生备考的自信心,为学生的备考提供了更坚实的后盾。文章主要分析了该学院实施阿语专四备考“导师制”的可行性,并提出几点建议,旨在为“导师制”后期的建设和发展提供参考。

基于任务型教学法的阿拉伯语阅读课堂教学设计研究

将任务型教学法运用到阿拉伯语阅读课的教学中,有利于学生通过“在做中学”实现阅读技能的提高,提升阅读兴趣。文章研究了任务型教学法下的阿拉伯语阅读课教学,并提供了教学设计实例,以期推动阿拉伯语阅读教学和研究。

谈独立学院教研室建设的困境与对策

教研室是独立学院最基层的教学单位,教研室的建设和管理水平关系到独立学院整体的建设和管理水平,也关系到独立学院的社会声誉,因此教研室的建设对独立学院来说尤为重要。本文以四川外国语大学成都学院某教研室为研究对象,调查该教研室的建设情况,指出该教研室在建设过程中面临的困境,并针对困境提出几点优化教研室建设的具体对策。