计算机科学与技术专业教学质量保障体系构建研究——从新一轮本科教育教学审核评估背景的角度

质量管理理论与系统科学理论与新一轮普通高校本科教育教学审核评估对新时代高等教育质量保障体系建设提出了新的要求。计算机科学与技术专业教学质量保障体系概念保障体系构成与要素、具体内容应进一步予以改革丰富,将教学质量保障工作落实于专业层面,构建计算机科学与技术专业质量保障体系新框架。

非计算机专业计算思维培养

计算思维在计算机类课程中的研究,还只局限于高校,而在大部分高校中的计算机课程中,还只限于计算机基础操作、Office办公软件等常用应用软件的讲解,很少听到人们提到计算思维的概念。计算思维问题不仅只局限于理科专业,在文科专业的教学中也可进行计算思维能力的培养。首先,对计算思维的定义及重要性进行讲解,其次,讲解了计算思维与教学计算之间的区别,最后,举例讲解了如何在知识的讲解中来培养计算思维能力。

中俄高校教育考核形式对比研究

俄罗斯作为中国的友好邻邦,在高校的教学以及改革方面和我国有很多相同之处。本文针对中俄两国高等教育考试形式和评分方式进行对比分析,提出我国高校应加大考试改革力度,以此促进学生全方面发展,提高我国国民素质。

“大学计算机公共基础”考核体系改革初探

首先分析了各高校中所开设的计算机公共课(VisualFoxpro部分,以下简称VFP)在教学过程中存在的各种问题,提出如何根据其特点和实际情况,发掘该课程的内在规律,对该课程的教学内容、教学方法和教学手段以及考试的考核方法等逐一进行探讨,并提出了一些切实可行的建议和措施。

参与型教学在计算机课程教学中的应用

现代社会对人才的评价标准不再只是局限于其知识的储备量,要有对其综合素质的评价,通过大量的东西方教学方法比较分析后我们发现:中国的教学重点在知识的传授,而西方的教学重点在能力的培养,在教学过程中如何做到"授之以渔"一直是我们教育者思考的问题,在本文中提出了一种参与型教学方法,并通过举例对该种方法在教学中的注意事项等内容进行了探讨,希望对我国的教学事业有所启发。

TRIZ非技术领域应用浅析

TRIZ理论是前人对大量发明专利进行研究分析后提取出来的可以用来解决发明创造的一种方法。该理论建立在辩证唯物主义观点之上,是辩证唯物主义在工程技术领域中应用的最好解释,其核心观点是:技术系统在产生和解决矛盾过程中是不断进化的。如今,该理论已经在工程技术领域取得了突飞猛进的发展,随着人们对TRIZ理论的深入研究,该理论的一些思想及方法逐渐开始渗透到非技术领域中,主要侧重于管理方面,并针对企业的特点提出改进原理。

浅谈TRIZ理论在日常生活中的应用

文中对TRIZ理论的基本内容及其体系进行了简单的介绍,通过现实生活中例子的讲解,发现TRIZ理论与人们的日常生活是密不可分的,通过这些实例的讲解也让我们认识到了TRIZ理论的重要性,以及应该如何应用TRIZ理论来解决工作中的技术矛盾及生活中的各种问题,通过对TRIZ理论的学习和应用,使我们找到了解决问题的又一条行之有效的捷径。

中俄计算机教育发展比较研究

针对俄罗斯和中国的计算机教育及计算机事业的发展过程情况进行阐述,对中俄两国计算机教育及计算机事业发展原因进行了分析及对比,通过对比看到了两个计算机教育及事业发展道路的坎坷及所获得的成就,希望能对我国今后计算机的发展提供些许参考及借鉴价值,使我国的计算机事业发展更加辉煌。

我国大学生信息素养调查及培养策略研究

信息素养是信息社会中每个成员的基本生存能力,本文针对黑龙江省大学生的信息素养情况进行调查与分析,根据我国国情对我国大学生信息素养的培养提出合理化建议。

参与型教学法研究

现代教育不仅是对知识的传授,还要求通过教学过程培养学生的综合素质能力,其中自学能力的提高尤为重要。如何通过教学过程提高学生的多方面能力,也是诸多教育者思考的问题,将参与型教学方法与传统的教学方法进行对比,分析参与型教学方法的利弊,希望通过该种方法的实行能够切实提高学生的综合素质能力。

公共计算机教学培养学生信息素养能力对策浅析

针对目前我国高校计算机公共课教学的现状及人才培养对信息素养所提出的要求,对我国高校计算机公共课教学的现状进行分析,指出计算机公共课教学能够有效提高当代大学生信息素养能力,进而对目前高校计算机公共课教学提出一些改进意见,如在教学中增加学生信息意识的培养、加强学生信息技能的培训等,同时对高校计算机公共课的考核形式提出改革建议。

模幂运算的周期性对RSA算法的安全性威胁

当前各种加密算法已经非常成熟,并已经运用到了社会的各个领域,虽然安全性相对较高,但仍然存在着一些缺陷,本文对RSA加密算法的安全性进行分析,并提出了一种新的破译方法,希望通过本文能够提高人们对加密算法安全性的关注与研究。

互联网背景下自主学习平台的研究

针对教育教学环节的缺失及学生自主学习意识薄弱的问题,开发建设了数字化自主学习平台。按照软件工程规范,本文对平台进行了需求分析和详细设计,最终实现了此平台。通过此平台,可充分调动学生自主学习的积极性、主动性,增强了教学效果。

以TRIZ理论为指导的高校网络教学模式创新研究

为了提高教育质量,我国各高校在教学体系、课程设置、教学方法、教学内容、考核形式等方面不断创新,进行各种尝试与改革。随着科学技术和互联网的不断发展,高等教育领域基于互联网而改变,以互联网为基础的网络教育正逐步走入高等教育领域。网络教育需要探讨适合的模式,改造传统教学模式,以教学内容、教学形式、评价方式等方面运用TRIZ理论相关原理真正实现"互联网+"的飞跃。

“数据结构”课程中提高学生编程能力的方法

计算机专业课程的教学以编程教学为主线,在很多课程中都涉及到编程相关知识点的讲解,从理论和实践角度对“数据结构”课程中如何进行教学才能提高学生的编程能力进行讲解,经笔者教学实践证明,这些教学方法能较好地提高学生的编程能力,该方法也可以运用于计算机专业的其他课程教学中。

大学生计算思维能力对就业创业的影响

进入信息化社会,国家需要大量高科技人才推动国家科技的发展,本文从计算思维的概念以及计算思维对人的发展的重要性,计算思维的培养有三种切实可行的方法,建立计算思维能力有助于大学生的就业创业,为大学生就业创业奠定基础。

计算机编程教学对国家科技发展的作用

计算机改变着各行各业的工作方式,世界上一些国家计算机编程教育普及快,大部分国家已经将计算机教育列入小学课程,从儿童开始进行科技布局,我国国民编程还有较大局限,国民应重视编程教育,积极锻炼提高计算思维能力,为我国科技发展积蓄力量、培养大量高精尖人才,形成我国人工智能人才高地。