进城务工人员随迁子女英语写作现状调查研究

对福建省厦门市第三中学初中部属进城务工人员随迁子女的学生的英语写作现状进行问卷调查和访谈,结果显示,大多数进城务工人员随迁子女对英语写作缺乏兴趣与信心,没有养成良好的写作习惯,缺乏系统的写作方法。结合教学实践,对进城务工人员随迁子女的英语写作教学提出相关建议,指出英语教师要点燃学生的兴趣,保护学生的写作自信心;培养学生的写作习惯,创新教学方法;整合教学资源,创新教学手法。

指向阅读素养培养的初中英语阅读差异化教学策略探究

基于一定的理论提出指向阅读素养培养的英语阅读差异化教学的概念及定义的逻辑图。结合教学实践,对差异化教学的准备阶段、实施阶段分别提出建议,引导教师立足学生的阅读素养差异起点对其进行分类建组,从教学内容、教学过程、教学成果三个方面呈现有效的差异化教学策略,培养和发展其阅读素养。