基于OBE理念的地方高校应用写作教学改革研究

应用写作是培养大学生写作能力和实践能力的重要课程。但当前地方高校的应用写作教学还存在诸多问题,难以适应新时代对人才培养的要求。本文在分析当前地方高校应用写作教学现状的基础上,论证了OBE理念在应用写作教学改革中的契合性,并提出了基于OBE理念的教学改革策略,包括明确教学目标、增设实践性强的写作任务、完善教学条件、营造积极的学习氛围、加强教学管理、提升师资水平、构建多元评价体系等,以期为地方高校应用写作教学改革提供参考。

更新视角下的上海近郊型工业园区公共活动空间网络构建

上海近郊型工业园区正走向功能多元共生、空间集约发展、注重人文关怀的产城融合转型之道,公共活动空间面临服务对象多元化、游憩需求差异化、存量空间待激活的更新诉求。因此,提出了企业服务驿站、产业社区花园、生活休闲游园3类公共活动空间。以上海松江工业园区为对象,基于手机信令和兴趣点(POI)两类大数据分析,进行公共活动空间的增补与分类,由慢行系统联系公共活动节点,共同构建了公共活动空间网络。探索了大数据支持下的空间网络构建方法,为近郊型工业园区空间更新提供借鉴。

从学生偏误角度探讨对外汉语中的成语教学

随着经济全球化的不断发展,我国与其他国家之间的文化交流日益频繁,文化输出下的对外汉语教学成为我国对外交流中的重要组成部分。但是,对外汉语教学中,由于各国文化背景、生活环境等方面的差异,外国学生很容易发生汉语的偏误,尤其是在成语教学中,成语对于外国学生来说较为复杂,在学习中更是容易出现偏误现象,不利于对外汉语教学的推进。本文主要针对我国对外成语教学中出现的偏误现象进行分析。

程度副词“很”与“非常”的对比及对外汉语教学

程度副词是副词中的一类,表示某种性质或状态所达到的程度,是汉语中体现程度量的语法手段,它们的数量比较少,基本语义特征没有太大的差别,基本的语法功能也大致一样,但通过对外汉语教学的实践发现,留学生在使用程度副词时常常出错。本文仅就"很"与"非常"这一对程度副词,进行比较和分析,提出了对外汉语教学的几点建议。

德化白瓷创作的传承与艺术创新

德化白瓷的发展,不断是要结合传统的白瓷文化和白瓷艺术,而且要融入时代精神,与时俱进。其实对于艺术创新来讲,就是结合时代思潮对传统艺术和传统文化的创新。德化白瓷传统文化底蕴丰富,但是随着时代的发展,它必须融入一些时代元素,才能够更好地被传承下去,这样的艺术创新,其实也是文化传承的方式之一。本文针对德化白瓷的创作,对现当代背景下德化白瓷的艺术传承和艺术创新作出了全面分析,力求为德化白瓷提供更为广阔的发展空间和发展前景。

频率统计理论视角下形容词词性分歧研究

频率统计是研究词性标注的方法之一,而且也是新近比较流行的一种方法。文章在现有研究的基础上,对四部辞典中有三部一致标注为形容词的17个分歧词进行了考察研究,对出现在例句语料中的分歧词做了语法标注,并运用计算机处理软件分析统计分歧词的词性,测算出比率值,以达到化解词性标注分歧的目的。

针对对外汉语教学中黑龙江地域文化导入的研究

本文主要对对外汉语教学中黑龙江地域文化导入进行研究,首先介绍了黑龙江优秀的自然文化和民族文化等地域文化特色,同时阐述了地域文化导入对外汉语教学带来的促进地狱发展、彰显地域文化地位、促进文化交流的意义,最后介绍播放地域文化电影、地域景区一日游、开展地域文化知识竞赛的方式,来实现黑龙江地域文化导入到对外汉语教学中。

新发展理念下中心城区排水泵站改造实践

以上海市中心城区两座排水泵站的改造实践为例,说明泵站改造不能仅局限于满足市政排水设施功能,而应践行新发展理念,以提升人民群众获得感和满意度为目标。可根据泵站功能类型设定不同的提升获得感目标。雨水泵站运行时间有限,可结合周边地块需求及泵站实际情况,将封闭的市政设施改造成开放共享的泵站公园。污水泵站一般需全年运行,且具有一定的专业危险性(如臭气等),可不考虑开放,但应从周边居民嗅觉、视觉等感官度提升方面着手,尽可能消除邻避效应。

加强民办高校文明建设促进新时代高校发展

党的十九大报告提出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。作为我国高等教育重要组成部分的民办高校,其数量和规模已占到当前高校总量的四分之一,并担负着与公办高校“立德树人”的同样使命。如何在新时代加强民办高校校园文明建设,如何提高民办校园文明建设的水平,对发挥民办高校功能,对提高人才培养质量,对学校的生存与发展都有着重要的现实意义。

对外汉语教学能力测试创新模式探究

经过几十年的研究和探索,对外汉语教学终于取得了优异的成绩,由于我国的大力推动,对外汉语教学发展到今天成绩不容小觑。对外汉语教学者要认真把握三大对外汉语教学能力测试的重点,即语言知识和技能、汉语课堂组织与教学方法、中华文化和跨文化交际,以进一步促进对外汉语的发展。本文通过对外汉语教学现状的研究以及对其产生的问题进行研究,利用了点线面及体辐射式的测试模式,综合评估汉语国际教育本科生的对外汉语教学能力。