借助新课程，巧用有效策略培养学生创新思维

著名教育家陶行知曾说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才。”而教师的职责莫过于教书育人，所以我们应当坚信每个学生都是具有创造潜能的个体。教师要成为学生创造力的激发者、培养者和欣赏者，时时处处做学生创新精神培养的有心人!“创新”的核心意义是“前所未有，与众不同”。为此，我们要培养学生的问题意识，于无疑处见疑；要鼓励学生从多角度入手分析和解决问题，训练他们思维的灵活性、独特性和全面性。通过几年的小学数学教学实践，我谈一些个人在培养学生创新思维方面的教学策略和体会。

农村小学学困生课后学习效率提升策略

农村小学留守儿童课后学习缺乏家长监督和指导,学习效果一直不好,借助网络平台,优化作业设计和学习交流形式;利用网络做好学习困难学生的学习辅导,可以提高农村小学学生的课外学习效果。