大学英语教师终身学习策略研究

21世纪是一个全员学习和终身学习的新时代。本文以终身学习的背景和特点为出发点，从学习观念和学习方法两个方面阐述了大学英语教师终身学习的具体策略，为大学英语教师终身学习和提高自身素质提供了参考。

从《泰坦尼克号》主人公的生死恋来解读人性之美

作为电影史上的经典之作,《泰坦尼克号》是一部灾难爱情片,电影充满了悲剧色彩,其中荡气回肠的爱情感动了全世界的观众。电影中近乎俗套的"英雄救美"及富家小姐与穷小伙的爱情故事,丝毫没有让观众觉得沉闷,在灾难的宏大外壳包裹下的主人公至死不渝的生死恋中,观众深切地感受到人性的美丽光辉。

红山文化翻译的文物译名统一问题

在经济与文化全球化的今天,对红山文化的推广是文化民生工作的要求。2011年度内蒙古规划办合作项目"红山文化英文翻译理论研究与再实践"的工作中一部分是红山文化的文物翻译理论研究与实践工作。本文对红山文化文物翻译中的问题进行了分析,比较了辽宁省博物馆和科学出版社的《玉器时代》中文物的英译版本,分析了两个权威单位翻译的异同点,在此基础上提出了文物翻译译名统一的观点并提出以补偿的方法实现。

合作学习在英语教学中的实施办法研究

本文主要对合作学习的相关理论进行研究,同时对合作学习的国内外研究现状进行分析,对合作学习方法进行研究和概括,并对英语教学中合作学习的具体实施步骤进行详细叙述。合作学习开展中,要求具有完善的评价标准,并强调个体行为与合作竞争的共存,使教学和学习从单一的竞争模式走向多元化。

报业新闻红山文化推广现状与发展分析

在经济与文化全球化的今天,对红山文化的推广成为文化民生的一部分。红山文化推广工作应该中英文并重,通过对红山文化的中英文宣传,可以积极扩大红山文化的影响力,使之产生品牌效应,不仅推动文化的发展,而且还可以间接推动旅游业和商业的发展,这是对红山文化做英文推介工作的现实意义。

通过反思性教学促进教师专业发展

我国大学英语师资队伍存在很多问题,在目前师资匮乏的情况下,脱产学习有一定的困难,应在工作中以反思性教学促进教师专业发展。

“最近发展区”理论与促进学生自主学习

培养自主学习能力是我国大学英语教育的目标,但是如何在课堂上促进自主学习仍是需要探讨的问题。本文从“最近发展区”理论出发,探讨在课堂上促进自主学习的方法。

英语专业蒙古族班写作课程建设研究

2008年,赤峰学院开始合格课程建设工作,同时,学院提出培养应用型人才这一教学定位.本文从课程建设背景、教材选用变更、教学方法与手段改革、教学信息化建设、考核模式改革、突出英语应用能力培养等方面对本课程建设做了综述,并对未来工作目标提出了展望.

合作学习应用于蒙古族英语专业语音教学的准实验研究

语音教学现在已经受到外语界的充分重视,但是由于种种原因蒙古族英语专业学生入学时英语基础较差,作者在教学中考虑到母语对学习外国语的影响,并兼顾到克拉申的语言输入假说和斯温纳的输出假说,采用合作学习的方式,对蒙古族英语专业学生进行了一个学期的准实验研究,统计学软件SPSS17.0的统计数据说明该实验方法对学生有实质性的帮助.

晚清教会学校英语教育探析

中国近代史始于1840年,清朝的历史自此进入晚清时期。晚清时期,西方列强用坚船利炮打开了中国国门,并逼迫清政府签订了一系列不平等条约。借助不平等条约攫取的特权,西方的传教士像鸦片一样涌入中国。为了传教以及文化入侵的需要,西方传教士纷纷在中国建立教会学校。

红山文化英译立项研究现状

红山文化是我国北方古代文化的代表之一,其英译工作对于推动中华文化走向世界有重要的意义。至今已有内蒙古自治区规划办和赤峰市社科联共4个科研立项研究,取得的研究成果包括报业新闻红山文化中英文推广现状研究、红山文化英译失误分析、红山文化术语翻译的原则与策略研究以及语境视阈下的红山文化英译策略研究。

词块教学法在英语专业写作课堂的应用

影响英语写作水平的因素很多,其中之一是词汇量的问题。很多英语学习者花费大量时间背单词,但是传统教学法仅关注词汇量以及母语和目标语的词汇对应。本文阐述了作者对词块与英语写作水平关系的实验研究,在此基础上提出在英语专业写作课上使用词块教学法的必要性及应用中的注意事项。

英语专业蒙古族班“五四三规范书写”教学探索性实践

写好字是学生科学文化素质的一个重要标志。英语专业蒙古族学生入学水平比较低,英文书写普遍不符合规范。本文分析了蒙古族英语专业学生英文书写的问题及其原因,并提出了"五四三规范书写"教学探索性实践。良好的书写习惯要以使人终身受益,同时规范书写训练也是加强学生情感、意志、心理品质培养以及身体机能训练的有效手段,可以促进学生整体素养的提高。

赤峰学院英语专业蒙古族班翻译课程设计

赤峰学院办学宗旨是为地方培养高级人才。传统的翻译教学材料缺乏对于民族班学生的教学针对性,本文建议在翻译课程中加入红山文化、公示语翻译和旅游产品说明作为翻译练习的内容,并采用合作学习的方式,同时调整考核方式,目的是提高学生参与地方经济文化建设的能力,使自身获得更大的发展。本研究力图突破教材限制,按照人才培养的规律安排课程内容,这对于优化教学质量,获得积极教学成果作用重大。

许国璋《英语》快上手

外语教学法从最早介绍到我国的翻译法开始,至今有10种以上,然而针对零起点的成人教育,既要考虑到学习外语的目的———交际,又要考虑到学生面临的实际情况———书面考试,采用什么样的教学方法并无定论。笔者在多年的教学实践中,采用现今教育界普遍认可的折衷法(eclectic) 。

纪念赤峰学院成立十周年英语专业教学工作综述

2003年,五所院校合并成立了赤峰学院.2005年,外语系更名为外国语学院.为达成培养应用型人才的目标,外国语学院在教学和科研两方面做了大量工作,前者包括教学方法改革和培养计划的修订,后者指的是科研工作,包括教学改革、教师素质研究和与地方经济发展相结合的教育科学研究.本文在回顾了英语专业教学工作的基础上,对专业建设、学科建设和师资建设等方面工作做出了展望.

赤峰学院高级英语课程建设工作综述

2008年,赤峰学院开始合格课程建设工作,经过教学团队全体成员的共同努力,高级英语于2011年被评为赤峰学院优秀课程.本文从课程建设背景、教材选用变更、教学方法与手段改革、教学信息化建设、考核模式改革、突出英语应用能力培养等方面对本课程建设做了综述,并对未来工作目标提出了展望.

自主学习理论研究与英语教学

自主学习能力的培养是新课程培养目标的要求.本文综述了自主学习的哲学基础,说明了学习者自主性的涵义,阐述了学习策略、信仰、态度和动机等与学习者自主性相关的因素,提出英语教学中应该发挥教师自主性以便提高学习者的自主性.

蒙古族英语专业基础课程设计

蒙古族英语专业学生入学水平较低,为了顺利地进行高年级英语专业学习,我们期望经过两年的训练,使蒙古族英语专业学生达到与汉族学生相近的水平.为此,本论文提出基础课程设计,内容包括课程设计内容和研究思路与方法.

在英语课堂培养学生自主学习能力的研究

自主学习能力的培养是新课程培养目标的要求,而学生的自主性依赖于教师自主性.本文综述了自主教学的定义及其与自主学习的关系,在此基础上作者提出了在英语课堂提高自主学习能力的建议,包括确定学生目前状况、教学大纲设计和测试三个方面的内容.最后,作者指出,在英语课堂培养学生自主学习能力应该注意改变学生的信念,同时也要意识到教师角色的改变.