浅谈高中语文新课程教学中学生主体意识的培养

在语文教学中,培养学生的主体意识,使学生体验到学习语文的愉悦,将他们对具体学习活动的兴趣,转化为对语文知识的内在联系及其规律的探求,逐步把自己的学习与远大的理想联系起来.在教师的言传身教下,学生逐步养成了坚强的意志和自信、自尊、自强、勇于创新的性格.因此,在教学活动中,应该构建民主、平等、合作的师生关系,营造主体发展的环境;优化教学方法,发挥学生主体作用;下放评定权给学生;提倡成功教育,培养学生主动参与意识; 培养学生独立思考和自学能力,使学生养成良好的学习习惯.这也是新课改形势下教师所必须做到的.

立德树人,用情育心——浠水县闻一多中学开展心理健康教育实施途径与思考

在课程改革的推动下,学生的综合素质得到稳步提升,心理健康教育也随之得到重视。高中生学习压力大、生活节奏快,很多学生的心理都承受着繁重的负荷,心理健康工作的开展,能够有效地帮助学生解决心理问题。本文以闻一多中学开展心理健康教育为例,探索高中生心理健康教育实施途径,对培养出健全人格和良好心理品质的新时代学生提出建议。

发扬劳动精神践行劳动教育培育时代新人——湖北省浠水县闻一多中学开展劳动教育的实践及思考

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来,各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效。浠水县闻一多中学在践行劳动教育上,大力开展日常劳动教育、努力拓展生产劳动教育、全力组织服务性劳动教育、积极开展志愿服务劳动教育、全力推进学科教学中渗透劳动教育。在新时代、新课程背景下,积极思考劳动教育,初步探索出劳动教育规范化、系列化、课程化,努力确实实现劳动教育的立德树人功能。

新时代推进普通高中育人方式改革的探索与思考——基于闻一多中学“红烛精神三进”的行动研究

新时代推进普通高中育人方式改革是基础教育领域的一个重大实践课题,具有重要的时代意义。在闻一多中学开展"红烛精神"进校园、进课堂、进头脑的行动研究,其要点在于:发掘、传承和践行闻一多"红烛精神",凸显立德树人的教育根本任务和目标;加强"红烛文化研究"课程建设,推进普通高中育人主渠道的改革与重构;探索建构"红烛文化研究"校本课程体系,实现普通高中升学教育与素质教育同步发展。闻一多中学着力实施"红烛精神三进",在普通高中育人方式改革方面取得了显著成效,也为探索新时代普通高中育人方式改革提供了思路与借鉴。

“红烛文化”促农村高中特色发展——校本课程《民族精魂闻一多》的开发与实施

近年来,黄冈师范学院教育学院依托湖北省重点学科教育学学科、教育部产学合作协同育人项目“多方协同教学实践基地建设与实践”、湖北省高校人文社会科学重点研究基地鄂东教育与文化研究中心等平台,以浠水县闻一多中学、黄州区第一中学等学校为实验基地,联合开展“名人文化进校园、进课堂、进头脑”行动研究,积极推进乡土教材建设,探索育人方式改革,将U-S合作模式融入中华优秀传统文化的传承与发扬中,实现“以文化人、以文育人”,促进学生全面发展,促进教师专业发展,促进学校特色形成,取得了明显成效。本期始,编辑部将分上下两期推出四个典型案例,供读者学习参考。