大别造山带地壳S波速度结构

在大别造山带深地震测深剖面H维P波地壳速度结构的基础上,从地震记录的水平分量得到S波地壳速度结构,并用P波和S波的资料共同约束地壳的组成.剖面上大多数炮点的记录均显示了清晰的Sg和SmS震相.在埠塔寺炮和金拱炮的记录上还较清晰地显示出莫霍界面的反射转换震相PmS,表明在相应的范围内莫霍界面是一级间断面.在Pn和SmS震相都比较强的记录截面图上缺少相应的Sn震相,表示在上地幄顶部泊松比随深度急剧增大,在这一深度上物质可能存在局部熔融状态.剖面的地壳泊松比模型表明,上地壳在深度10km以内泊松比为025左右,仅北淮阳弧后复理石带较低,为0.23；扬子板块和华北板块的下地壳泊松比为0.26-0.27；在大别选山带,上地壳下部泊松比为0.22-0.24,而下地壳泊松比为0.27-0.30,其中超高压变质带最高.P、S波速度和泪松比表明超高压变质带下地壳主要由基性麻粒岩组成.大别造山带中、下地壳组成的横向不均匀性反映了在三叠纪造山作用期间扬子板块向华北板块俯冲,以及存在与地慢物质相联系的岩浆侵入体.

浅谈英语思维教学

语言学习是一个漫长的过程，但外语学习却具有阶段性。英语教学作为外语教学有其独特之处：它的学习方法既不同于学习者学习母语的方法．也有别于英语作为母语的学习方法。英语教学改革如火如荼．而教学改革的定义是什么呢？采用一种新的教学方法，这是个貌似完美的容案。根据霍索恩效应，采用一种新的教学方法可能会使学习出现起色，但这种起色并不能归功于教学方法本身，而是由于学习者对该方法具有某种新奇感，这种起色可能不久就会消失。