聋校语文课堂的特殊性、差异性分析

聋校语文课堂教学,既有特殊性,又有差异性。而发挥学生主体性是新形势下聋校语文教师必须具有的新观念。一、要注重聋校学生的特殊性、差异性,充分发挥其主体作用聋生因生理缺陷,在语文学习上普遍存在着诸多障碍和个性差异,在学习汉语言文字中更容易产生畏难情绪,消极面对。长期以来。