合作学习在小学水墨画教学中的有效运用

教育永远都是人类社会发展道路上绕不开的话题。而艺术教育则是每个时代都避不开的话题,它关乎着这个时代的人对审美的追求和理解,从侧面反映了社会的发展进程,也是考量历史的重要参照部。同时,合作学习也能够帮助学生利用自己的个人资源,分享信息,共同解决问题,共同成长。并在这个过程中,能够以他人的思维角度来考虑问题,这对促进学生的智力发展有很大帮助。故本文以合作学习的介绍为引,就合作学习在小学水墨画教学中的有效运用为主体,对合作学习在小学水墨画教学中的挑战和对策做出详细阐明。

探讨小学美术教育教学对学生创造力培养的方法

随着教育的改革的不断深入,国家正式迈入知识经济时代,新时代对人才标准提出了新的要求,需要的是集德、智、体、美于一体的综合性全面发展人才,美术作为一门文化和艺术相结合的学科,现代艺术文化的碰撞为美术教育创造了良好发展机遇。而在创造力培养过程中,小学美术学科教育责无旁贷,且随着越来越多专家学者逐步意识到素质教育的重要性,相继提出对小学美术教学方式的改革。文章从教育学角度出发,在充分结合小学美术教育特点的基础上,深度挖掘教育教学中所潜藏的各类改革及创新问题,有针对性的提出提升学生创造力的途径与方法,最大限度的开发学生的创造潜能。

分析小学美术教育中的色彩教学

小学美术教学对于培养学生的感知能力、审美能力具有重要作用。因此,在小学美术教育中,教师需重视色彩教学,把色彩教育和实际生活联系在一起,提高小学生对色彩的运用,为学生学习美术知识奠定基础。本文分析了小学美术教育中的色彩教学,研究了色彩教学现状,提出了加强小学美术教育色彩教学的措施。