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题名小学低年级数学游戏化教学的路径探析
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作者
郑翊捃
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机构
福建省尤溪县西城中心小学
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出处
《新教师》
2024年第10期81-82,共2页
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文摘
游戏是学生获取知识最有效的手段之一,能最大限度地激发学生学习兴趣,提高学习效果。本文基于笔者的实践经验,分析游戏在小学低年级数学教学中的价值,从游戏导入、游戏情境创设、游戏形式创新等方面探索游戏化教学的路径,以促进学生数学思维的形成,发展学生的数学素养与思维能力。
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关键词
小学低年级数学
游戏化教学
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学高效课堂的构建探索
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作者
郑翊捃
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机构
三明市尤溪县西城中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第18期165-166,共2页
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文摘
小学数学课堂教学的高效是学生有兴趣地去参与,有主动获取知识的意识,能够在知识获得后合理运用的课堂教学。当然,高效还表现在学生在实践与运用中进行反思与总结,从数学现象、数学问题的解决中形成一定的数学思维和问题解决的策略。如此,我们怎么能使得小学生在课堂有效学习,建构高效数学课堂呢?有鉴于此,本文结合相关文献查阅以及自身多年教学工作经验情况下就小学数学高效课堂的构建提出自己一些看法,以供参考。
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关键词
小学数学
高效课堂
构建
策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名关于小学数学学困生转化策略的思考
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作者
郑翊捃
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机构
福建省三明市尤溪县西城中心小学
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出处
《读与写(中旬)》
2021年第4期183-183,共1页
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文摘
数学学科在我国小学教育当中占据着非常重要的地位,在新教育体系的影响下,在开展数学教学过程中要对学生学习数学知识的能力提出了更高的要求。就从目前情况看来,部分数学教师在开展教学的时候还在沿用传统的教学理念和教学方法,这样不仅会导致教学效率和质量比较低,而且学生在学习过程中存在一定的难度,从而导致学困生的出现。所以,小学数学教师要对学困生转化策略进行充分分析,根据实际情况来采取有效措施开展教学工作,这样才能够进一步提高教学效果。
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关键词
小学数学
学困生
转化策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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