情境式教学在初中作文教学中的应用

随着新课标的调整,初中语文教学改革已成为初中语文教师的共识。情境式教学在作文中的应用是一个很好的教学模式。本文先对情境式教学进行阐述,接着论述情境式教学存在的问题,最后从借助影像传媒、走进多彩生活、延伸课本读物、创设体验活动四个方面阐述情境创设在初中写作教学中的有效运用。

浅谈中学历史高效课堂构建策略

随着新课改的持续深入,核心素养形成逐渐成为现阶段各个课程教学中的一项关键教学任务。教师需要在课堂教学中促进学生形成良好的品质,提高学生的综合能力,为学生后期的发展打下良好基础。基于此,在中学历史课堂教学中,教师需要不断拓展课堂教学内容,优化教学环境,力争构建高效课堂,提高学生的思维能力,提升学生的历史素养。本文深入探究了中学历史教学中打造高效课堂的策略。

浅析小学语文教学中存在的问题及对策

现阶段,新课程改革的不断深入,传统的小学语文教学方式已经无法满足提高学生能力的需求。小学作为义务教育的起点,对培养学生的学习习惯、提高学生的学习能力以及增加学生的知识积累发挥着极大的作用。语文作为义务教育阶段必修的主要学科之一,一直受到教师、家长、学生以及教育界的高度重视。近年来,新课程改革下的小学语文教学与传统的小学语文教学相比,已经取得了很大进步。但是,当前小学语文教学仍然存在很多问题,这些问题成为阻碍小学语文教学水平提高的关键因素。笔者在研究小学语文教学现状的基础上,结合自身教学经验,浅谈当前小学语文教学中存在的种种问题,并提出了相应的解决对策。

动起来,让语文课堂更精彩

“高效课堂的一个中心是一切以学生为中心，以快乐为根本。”学生是课堂的主人，只有学生动起来了，课堂活起来了，课堂效益才能好起来。下面以教师展示课《散步》为例，浅谈一下“动起来”这一话题。

浅谈赵佶与苏轼绘画观的相通性

宋代尤其是北宋后期出现了院体画与文人画并存的局面,其突出的代表是由宋微宗赵佶领导下的院体花鸟和以苏轼为代表的文人水墨,表面看似对立的两种画风,却有着内在的相通性。

消灭怪兽——大班科学活动设计

目的:1.感知淀粉与碘水、淀粉和碘水的混合物与石灰水发生化学变化的现象。 2.发展动手操作能力和口语表达能力,培养对科学的兴趣。准备:1.幼儿实验用具每人一套:装有碘水和石灰水的喷雾器各1个、米汤1瓶、奥特曼面具1个、棉签2支。2.每组1瓶碘水、1瓶石灰水、1个空杯子。3.背景图若干(制作方法附后)、奥特曼玩具1个、录有奥特曼音乐的磁带1盘、录音机1架。