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浅谈小学班级精细化管理的策略
1
作者
郑翠媚
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2020年第9期43-44,共2页
在班级内实施精细化的管理有利于提升学生们参与班级活动的积极性和学生与学生之间团结协作的能力,会使学生的自律意识日渐增强,还可以提高班级内学生的凝聚力以及荣辱感意识,班级整体的学习风貌也会有大大的改观。班级是教师教学工作...
在班级内实施精细化的管理有利于提升学生们参与班级活动的积极性和学生与学生之间团结协作的能力,会使学生的自律意识日渐增强,还可以提高班级内学生的凝聚力以及荣辱感意识,班级整体的学习风貌也会有大大的改观。班级是教师教学工作的实践点、学校教育水平的展现点,而班级管理的成败关乎着这个班级集体中每个学生的成长,班主任的班级管理应该体现到班级内的每个细节,照顾到每个学生的感受,在管理中不断优化、提升、改进自己的管理方法制度。
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关键词
小学班主任
精细化班级管理
开展策略
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题名
浅谈小学班级精细化管理的策略
1
作者
郑翠媚
机构
广东省茂名市电白区杨梅小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2020年第9期43-44,共2页
文摘
在班级内实施精细化的管理有利于提升学生们参与班级活动的积极性和学生与学生之间团结协作的能力,会使学生的自律意识日渐增强,还可以提高班级内学生的凝聚力以及荣辱感意识,班级整体的学习风貌也会有大大的改观。班级是教师教学工作的实践点、学校教育水平的展现点,而班级管理的成败关乎着这个班级集体中每个学生的成长,班主任的班级管理应该体现到班级内的每个细节,照顾到每个学生的感受,在管理中不断优化、提升、改进自己的管理方法制度。
关键词
小学班主任
精细化班级管理
开展策略
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈小学班级精细化管理的策略
郑翠媚
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2020
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