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题名自主创新下的精彩课堂
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作者
郑翠宏
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机构
江苏省无锡市阳山中学
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出处
《创新时代》
2014年第12期54-55,共2页
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文摘
“今天的英语作业是预习第五单元的阅读部分。”我的话音刚落,班上几个调皮男生就欢呼起来:“好!”其他同学也在窃笑,他们以为这样就可以偷懒不写作业了。我接着说:“预习是有要求的,谁来说说对于预习阅读课应该有哪些要求?或者说我们应该怎样去预习呢?”“把课文读两遍。”“把课文背出来。”“画出看不懂的句子。”学生们七嘴八舌地说开了。等学生们没了声音,我就接着说:“刚才大家说的都有理,但这些都是浅层次的预习。大家能不能再深入一些预习呢?”学生们这会儿就纳闷了,这还能深入预习?我接着引导:“我们能不能当一回出题老师?我们能不能当一回上课老师?针对你对课文的理解,可不可以出点阅读理解题给你的同学做做,帮助他们去理解课文呢?你可不可以通过查阅资料找出文章中的知识点来讲给同学听,再出点相应的题来帮助同学掌握这些知识点呢?你可不可以找出你自己不懂的地方去和别的同学讨论讨论呢……”通过以上的引导,同学们一下兴奋了起来。也许是角色的转换让他们颇感兴趣,他们欣然接受了这份特殊的作业。
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关键词
自主创新
课堂
知识点
预习
阅读
作业
学生
老师
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名英语课堂教学中开发学生学习潜能探究
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作者
郑翠宏
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机构
无锡市阳山中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第9期135-136,共2页
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文摘
培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。课堂以学生为主体,激发学生的学习积极性和学习热情,让学生有足够的时间思考和自学才是关键。
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关键词
英语课堂
教学方法
学习兴趣
自学能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名微课在英语教学中的应用之我见
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作者
郑翠宏
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机构
无锡市阳山中学
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出处
《电脑乐园》
2019年第4期234-234,共1页
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文摘
微课教学是近几年新流行起来的一种授课模式,它具有简易、便捷的特点。但微课在英语教学中的应用还不够成熟,还存在一 些问题。基于此,本文对英语微课教学中存在的问题提出策略,从而提高基于学科素养的英语微课教学的效率,促进英语微课教学的发展。
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关键词
微课
教学策略
英语教学
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分类号
C
[社会学]
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题名让英语课堂灵动起来
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作者
陆小锋
郑翠宏
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机构
江苏省无锡市蠡园中学
江苏省无锡市阳山中学
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出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2019年第2期39-41,共3页
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文摘
《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确了英语教学新的目标和要求。这需要英语教师转变原有的教学思路,采用切实有效的教育教学策略,让英语课堂灵动起来。教师应创设真实情境、激发学生兴趣、转变教学观念,让课堂成为学生习得英语的“天堂”。
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关键词
英语课堂
创设情境
激发兴趣
转变观念
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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