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浅谈语文教学如何培养学生的创新思维能力
被引量:
1
1
作者
郑育岭
《成才之路》
2009年第25期81-81,共1页
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”爱因斯坦认为:“想象九比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在高中语文阅读教学中,笔者尝试以下面三个方面来培养学生...
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”爱因斯坦认为:“想象九比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在高中语文阅读教学中,笔者尝试以下面三个方面来培养学生的想象力。
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关键词
创新思维能力
学生
语文教学
培养
创造性思维能力
知识进化
语文阅读教学
想象力
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职称材料
浅谈如何激发学生学习语文的兴趣
2
作者
郑育岭
《成才之路》
2010年第16期48-48,共1页
兴趣是非智力因素的一个方面,而它又是学习最好的老师。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”那么,如何培养学生的语文学习兴趣呢?结合多年教育教学实践,我有以下体会。
关键词
语文学习兴趣
学生
激发
教育教学实践
非智力因素
爱因斯坦
老师
下载PDF
职称材料
题名
浅谈语文教学如何培养学生的创新思维能力
被引量:
1
1
作者
郑育岭
机构
唐河县职业中专
出处
《成才之路》
2009年第25期81-81,共1页
文摘
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”爱因斯坦认为:“想象九比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在高中语文阅读教学中,笔者尝试以下面三个方面来培养学生的想象力。
关键词
创新思维能力
学生
语文教学
培养
创造性思维能力
知识进化
语文阅读教学
想象力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何激发学生学习语文的兴趣
2
作者
郑育岭
机构
唐河县职业中专
出处
《成才之路》
2010年第16期48-48,共1页
文摘
兴趣是非智力因素的一个方面,而它又是学习最好的老师。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”那么,如何培养学生的语文学习兴趣呢?结合多年教育教学实践,我有以下体会。
关键词
语文学习兴趣
学生
激发
教育教学实践
非智力因素
爱因斯坦
老师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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被引量
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1
浅谈语文教学如何培养学生的创新思维能力
郑育岭
《成才之路》
2009
1
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职称材料
2
浅谈如何激发学生学习语文的兴趣
郑育岭
《成才之路》
2010
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