智能时代中小学智慧校园建设的意义、内容与路径

大数据和新兴智能技术的广泛应用,对中小学信息化教学和管理产生了重要影响。在此背景下,加快推动智慧校园建设已成为必然趋势。然而,由于缺乏规范建设流程、数据治理体系和专业管理人员,使得智慧校园建设进程缓慢、成效不佳。从智慧校园服务与运维平台对于优化教育资源配置、深度挖掘数据信息、动态监测教学过程的重要价值出发,通过分析平台构成的基本内容,即智慧教育环境、教学科研系统、协同办公系统及管理决策系统四个方面,力图探索出推进平台建设的新路径,提升学校的信息化与智能化水平。

新时代少年宫的德育意蕴及其实现路径

少年宫作为有效丰富学生课余生活、提升青少年综合素质的公益性教育机构,是学校教育的重要延伸与补充。其所涵盖的专业兴趣活动、科技创新活动及群众性教育活动孕育着丰富的德育元素。剖析少年宫活动中所蕴含的德育意蕴,对于培养青少年的道德意志品质、提升其道德认知水平与道德判断能力等都具有重要价值。然而,由于缺乏外部支持、技术应用指导弱化以及专业教师缺失等原因,少年宫的角色定位模糊,无法有效发挥其在青少年思想道德建设中的引领作用。为此,少年宫应当明晰自身定位,强化智能技术赋能,不断提升其在青少年道德建设中的阵地辐射能力,为新时代立德树人提供新阵地。

智能时代中小学德育一体化建设的困境与突围

中小学德育一体化建设是提升德育效能,实现中小学德育高质量发展的重要举措。从理论图景上来看,需要加强学段、学科、主体之间的一体化建设。鉴于德育工作的复杂性,学校德育在一体化建设过程中面临着诸多困境,具体表现为德育目标无序错位、德育内容割裂重复、德育主体消匿隐退等。依托智能技术的支撑作用,中小学德育一体化建设亟须借助动态数据监测系统、数字孪生技术与数据共享平台,实现德育工作的智能化变革,落实立德树人根本任务。

政策·理论·实践:中小学德育体系建设的三重逻辑

学校德育体系是促进学校德育工作高质量发展的重要基础,它旨在通过梳理各时期德育政策的核心旨归,分析德育理论的价值引领,并在落实德育实践要求的基础上,整合学校德育工作的各要素及其之间的关系,从而推动学校德育工作向着体系化方向发展。在此意义上,学校德育体系建设需要秉持政策、理论、实践这三重逻辑。其中,政策逻辑聚焦于德育体系建设的发展方向,为德育工作体系化建设指明路径;理论逻辑聚焦于德育体系建设的基本依据,为德育工作体系化建设构筑坚实基础;实践逻辑聚焦于德育体系建设的实施路径,为德育工作体系化建设提供未来进路。