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“心疼”与“心痛”
被引量:
1
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作者
郑舫
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2012年第4期60-60,共1页
“心疼”与“心痛”是一组同义词,共用语素“心”。心有许多义项。本文试从“疼”和“痛”在与“心”结合时的语义倾向来辨析这组同义词。
关键词
语义倾向
同义词
“心”
语素
义项
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职称材料
简析班级心理教育的几个误区
2
作者
郑舫
《教育研究与实验(新课程研究)》
2006年第6期59-59,58,共2页
关键词
班级心理教育
20世纪80年代以来
心理健康教育
理论工作者
教育工作者
教育实践
实践探索
中小学
学生
学校
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职称材料
经济学视角下湖北省“过度教育”的因素分析
3
作者
郑舫
董佳榕
《经贸实践》
2018年第15期21-22,共2页
过度教育是当今社会被人们所广泛热议的一种现象。本文将从经济学的视角来对湖北省过度教育的因素进行分析。首先,本文将提出过度教育的概念和与其相关理论沿革。在此基础上,介绍湖北省过度教育的现状,进而分析引起湖北省过度教育的因...
过度教育是当今社会被人们所广泛热议的一种现象。本文将从经济学的视角来对湖北省过度教育的因素进行分析。首先,本文将提出过度教育的概念和与其相关理论沿革。在此基础上,介绍湖北省过度教育的现状,进而分析引起湖北省过度教育的因素以及提出解决湖北省过度教育的方法选择,实现人力资本的充分利用以及教育资源的优化配置。
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关键词
过度教育
教育资源
人力资本
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职称材料
教育的本质是美好——武穴市实验高级中学“美好教育”浅谈
4
作者
干小平
郑舫
《湖北教育》
2021年第8期17-17,共1页
学校要真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养,教师要在加强学生品德修养上下功夫,要引导学生践行社会主义核心价值观,成为有“大爱、大德、大情怀”的人。理念之中凸显人文关怀。武穴市实验...
学校要真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养,教师要在加强学生品德修养上下功夫,要引导学生践行社会主义核心价值观,成为有“大爱、大德、大情怀”的人。理念之中凸显人文关怀。武穴市实验高级中学提出的办学理念是“办美好教育,育时代新人”。
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关键词
时代新人
道德品质
以文化人
教育的本质
高级中学
办学理念
美好教育
以德育人
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职称材料
题名
“心疼”与“心痛”
被引量:
1
1
作者
郑舫
机构
华中师范大学语言研究所
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2012年第4期60-60,共1页
文摘
“心疼”与“心痛”是一组同义词,共用语素“心”。心有许多义项。本文试从“疼”和“痛”在与“心”结合时的语义倾向来辨析这组同义词。
关键词
语义倾向
同义词
“心”
语素
义项
分类号
H021 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
简析班级心理教育的几个误区
2
作者
郑舫
机构
湖北省武穴市实验高中
出处
《教育研究与实验(新课程研究)》
2006年第6期59-59,58,共2页
关键词
班级心理教育
20世纪80年代以来
心理健康教育
理论工作者
教育工作者
教育实践
实践探索
中小学
学生
学校
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
经济学视角下湖北省“过度教育”的因素分析
3
作者
郑舫
董佳榕
机构
金银湖中学
出处
《经贸实践》
2018年第15期21-22,共2页
文摘
过度教育是当今社会被人们所广泛热议的一种现象。本文将从经济学的视角来对湖北省过度教育的因素进行分析。首先,本文将提出过度教育的概念和与其相关理论沿革。在此基础上,介绍湖北省过度教育的现状,进而分析引起湖北省过度教育的因素以及提出解决湖北省过度教育的方法选择,实现人力资本的充分利用以及教育资源的优化配置。
关键词
过度教育
教育资源
人力资本
分类号
F249.27 [经济管理—劳动经济]
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
教育的本质是美好——武穴市实验高级中学“美好教育”浅谈
4
作者
干小平
郑舫
机构
武穴市实验高级中学
出处
《湖北教育》
2021年第8期17-17,共1页
文摘
学校要真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养,教师要在加强学生品德修养上下功夫,要引导学生践行社会主义核心价值观,成为有“大爱、大德、大情怀”的人。理念之中凸显人文关怀。武穴市实验高级中学提出的办学理念是“办美好教育,育时代新人”。
关键词
时代新人
道德品质
以文化人
教育的本质
高级中学
办学理念
美好教育
以德育人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“心疼”与“心痛”
郑舫
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2012
1
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职称材料
2
简析班级心理教育的几个误区
郑舫
《教育研究与实验(新课程研究)》
2006
0
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职称材料
3
经济学视角下湖北省“过度教育”的因素分析
郑舫
董佳榕
《经贸实践》
2018
0
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职称材料
4
教育的本质是美好——武穴市实验高级中学“美好教育”浅谈
干小平
郑舫
《湖北教育》
2021
0
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职称材料
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