高职学生心理健康现状调查及教育模式研究

对浙江省四所高职院校428名学生进行心理健康状况调查(男生:216名,女生:212名),该次调查采用SCL—90量表作为测量工具。结果显示:具有不同程度的心理问题的高职生占38.03%,其中具有中等严重程度心理问题的检出率为10.75%,分布的因索项主要为强迫、精神病性、人际关系和抑郁。依据调查所得结果,提出了在高职院校实施心理健康教育的模式。

涉农高职教育适应新农村建设需求的调查与分析

采用实地考察和问卷调查法,调查了金华市新农村建设对农业职业技术教育人才需求和浙江省涉农职业技术教育现状,分析了新农村建设需求和现行农业职业教育之间存在差距和分歧,提出了涉农高职教育人才培养适应新农村建设需求的建议。

农民教育现状调查及建立农民终身教育模式探讨

"三农"问题的关键首先是要解决"如何提高农民的科技文化素质"的问题。对浙江省金华市农民的教育现状进行了随机抽样调查和分析,结果表明:目前金华市农民受教育年限平均为7.16年,农民的文化程度与其经济收入呈正相关,相关系数为0.744。依据调查和分析所得的结果,提出了实施农民教育的模式,为实施农民终身教育提供参考。

刍议现代教育过程中的主动学习

在现代教育过程中,教育不再是由教师单纯地向学生传授知识。主动学习作为一种全新的教育理念,强调教育要以学生的主动性为条件,同时又要使学生的主动性得以发展,注重培养学生从事独立的自我学习、自我修养和自我发展的能力。学生个体的生物学基础、教育心理学领域提供的心理实验证据、教师所提供的外部指导与激励以及现代科学提供的技术支持将使主动学习从可能走向现实。