试论实践活动在高中地理教学中的应用

地理作为高中教育阶段的一门重要学科，其具有一定的实践性。对此，在开展地理课堂教学活动的过程中，教师要根据教学以及学生实际，将实践活动引入其中，以培养学生的实践能力，促进学生的全面、健康发展。但如何对实践活动进行高效利用，以达到激发学生学习兴趣，促进课堂教学质量提升的效果，则成为广大教师需要重点思考的问题。

高中地理教学如何使用“O2O”教学模式开展高校教学

科技技术的飞速发展,互联网技术开始融入到各个领域中。在"互联网+"背景下,我国教育领域出现了"慕课"等线上教育模式,但这些教育手段更多注重互联网技术的单方面应用,仍然存在一定的局限性。而"O2O"教学模式依托"翻转课堂"理念,将线上线下教学相互融合起来,突破了教学空间限制,与"慕课"等线上教育形成了互补优势。就此,本文主要探讨高中地理教学如何使用"O2O"教学模式,以此实现高效地理课堂。

基于核心素养的高中地理课堂教学提问的分析

随着素质改革在高中教育领域的深入落实,地理学科教学目标有所转变。教师需要以核心素养为导向,合理地优化课堂提问,从而实现学生地理思维能力的有效培养。鉴于此,本文主要围绕核心素养下,如何进行地理课堂有效提问进行有效分析。