暴力者——侵犯行为的人格动力

在人类中，有没有特殊的人格倾向或特征使人容易产生暴力行为呢？回答是肯定的。监狱和教养所里的犯人，在捕前不论他们走到哪里，哪里就会出现纠纷和暴力。

貫彻少而精 反对多而杂——学习毛主席教育思想的一点体会

少而精的教学原則是毛泽东教育思想的一个重要部分。貫彻这个原則,是当前进一步减輕学生学习負担、提高教学质量、調动学生学习的主动性和积极性、促进学生在德、智、体諸方面得到全面发展的中心环节。因此,能否在教学中作到少而精,关系到党的教育方針是否能得到全面貫彻和能不能培养又紅又专的革命接班人的大問題。貫彻少而精的教学原則,就是要从学生的培养目标的全局着眼,从三大革命实践的需要和学生实际出发,教得又好、又少、又精,要求抓住精华,学得精通,活学活用。它是辯証唯物主义的教学思想。

神经活动类型与青少年犯罪

青少年犯罪是一个突出的社会问题。在综合治理社会治安的工作中,怎样解决好这个突出问题,愈来愈引起全党和全国人民的普遍关注。我们认为,探究促使青少年犯罪的心理因素,做好青少年的品德教育工作。