大思政视域下提升音乐课育人价值的教学探索

在新的教育形势下,教师要强化对课堂教学育人元素的深入挖掘,提升育人价值,培育时代新人。通过音乐课教学厚植学生家国情怀,提升音乐课的育人价值,是新时代初中音乐教师的神圣使命。教师可以结合教学内容特点,通过提升地方经典音乐育人效能来培育学生家乡情,通过挖掘苦难岁月音乐育人效能来培育学生民族魂,通过激活中国大事音乐育人效能来培育学生世界观,以不断创新和实践开创初中音乐课新样态,提升学生艺术核心素养,助力学生德智体美劳全面发展。

台州湾不同围垦时间对田菁种群的影响

滩涂围垦对生物种群的影响是沿海地区生态保护和可持续发展的重要内容之一,其中围垦时间对生物种群的影响少有报道。本项目以浙江省台州市椒江区台州湾沿岸不同时期的围垦区为研究区域,采用典型取样法建立样方,记录样方内田菁种群的多度、盖度、高度、生物量等数据,测定田菁生物量及样方内土壤理化参数,分析不同围垦时间与田菁种群结构关系及其内在生态学机制。结果表明,围垦时间导致的土壤盐度变化对田菁种群的高度具有显著影响,而与围垦时间相关的城市化进程则影响了田菁在当地植物群落中的优势度,两个过程的综合作用是导致田菁种群发生变化的主要原因,但是两者的作用存在一定的尺度和时空差异,在围垦期不同阶段分别起主导作用。

台州湾滨海湿地植物区系

台州湾通过近200 a的海滨滩涂围垦,形成了近2万hm2的滨海内陆湿地。为了评估不同围垦期的植物多样性,对围垦以后自然侵入滨海内陆湿地的维管植物进行实地调查,自海岸向内陆的分析结果表明:台州湾湿地维管植物区系受到围垦年限、土壤含盐量等外因条件的影响,植物种类较多,共有维管植物380种,隶属于254属88科;以草本植物为主,占总植物种数的66.6%;特有程度低;单种属和少种属数量较多,具有一定的生态脆弱性;区系地理成分复杂,热带成分和温带成分各半,具有明显的亚热带到北温带的过渡性。此外,该区系盐生植物丰富,有典型的盐生植物有23种,也是外来入侵植物的重灾区,计有83种,且随着湿地发育时间的增加,种类逐年增加。

基于MaxEnt模型的野生樱浙江适生区研究

以浙江分布的15个樱属野生种以及根据气候相似性理论筛选得到的3个在浙江有潜在适生性的樱属野生种为研究对象,依据各野生种的地理分布数据和中国境内的气候数据,利用MaxEnt模型预测它们在中国境内的潜在分布区域。通过ArcGIS软件提取各野生种在浙江的潜在分布概率,将其与分布阈值及各种在浙江分布点的潜在分布概率进行比较,获得了这18个物种在浙江的潜在适生区和适生区,并探讨适于引种栽培的樱属野生种及相应引种栽培区域。

糖尿病足分级系统临床应用进展

糖尿病足是最常见、最严重的糖尿病慢性并发症之一。我国50岁以上的糖尿病患者糖尿病足的发病率高达8.1%,治愈后糖尿病足患者1年内足溃疡的复发率达31.6%[1-3]。据估计,全球每20 s就有1例糖尿病患者截肢[1];糖尿病足溃疡患者年病死率高达14.4%,45%的患者为Wagner 3级以上(中重度病变),总截肢率19.03%[4]。国内外研究表明,糖尿病足治疗花费巨大,约占整个糖尿病医疗费用的1/3[1]。通过早期识别糖尿病高危足并采取足部分级管理,可以有效降低糖尿病足溃疡的发生率和截肢率[5]。目前经过广泛验证可用于评估糖尿病足溃疡愈合和下肢截肢(LEA)的分级系统包括Wagner、Texas、IDSA、SINBAD和WIfI[6]。本文通过综述国内外糖尿病足筛查工具、分级/评分系统相关文献,对目前临床常用的糖尿病足溃疡分级系统的优缺点和适用范围进行总结,为临床选择适用的分级系统提供有效参考。

人工智能在2型糖尿病患者自我管理中应用情况的研究进展

本文对国内外人工智能在2型糖尿病(T2DM)患者自我管理中的应用情况进行综述,包括人工智能的概念、优势、应用方式及效果等内容,并对人工智能应用于T2DM患者自我管理中存在的问题和面临的挑战进行探讨及展望,为T2DM患者的自我管理和医护人员的临床决策提供理论依据。

游香山

我们随着欢乐的人流来到香山脚下，一阵“哗（hua）啦啦”的流水声吸引了我。我看到清澈（che）的泉水从岩缝（feng）山石间汩（gu）汩涌出，汇成一股溪流，从大大小小的山石上淌下来，唱着欢快的歌儿向前奔流。

指向核心素养的初中音乐欣赏课教学

学生核心素养的培养是教师开展音乐欣赏课教学的重要教学目标。在初中音乐欣赏课教学中,教师应关注课标,指向核心素养;关注课堂,转变教学方式;关注教材,引导学生参与;关注信息化,打造智慧课堂,创设指向核心素养的初中音乐欣赏课,让学生在学习的过程中开阔视野、增长知识、陶冶情操、净化心灵,培养学生的音乐学科核心素养和高尚的审美情趣。

常态化疫情防控下糖尿病教育者培训模式探索与实践

目的:探讨常态化新型冠状病毒肺炎疫情防控下糖尿病教育者培训模式,为应对特殊情况下的专科培训提供参考。方法:2020年1月至2021年6月,湖南省健康管理学会糖尿病教育与管理专业委员会主任委员单位——中南大学湘雅医院,基于糖尿病教育者能力体系构建并组织实施了包含26个线上课程及课后测试、7个主题的一对一教育示范视频、1次糖尿病看图对话和情境模拟、3周临床实践的糖尿病教育者培训模式。2021年4—6月,招募55名医务工作者进行培训,采用理论测试、视频反馈及问卷调查等方式评价学员的糖尿病知识、教育技巧和对培训项目的满意度。结果:55名学员参与了培训,线上课程学习率及课后测试通过率100%,结业理论考核成绩(92.93±5.28)分;54名学员完成了教育实践作业,获得了培训合格证书;学员的教育技巧运用比较差异有统计学意义(χ^(2)值为4.17~26.34,均P<0.05),学员对培训项目非常满意。结论:以线上培训为主的培训模式灵活方便,效果良好,适用于常态化疫情防控形势。

应急预案护理流程在大面积烧伤合并吸入性损伤机械通气患者中的应用

目的探讨应急预案护理流程在大面积烧伤合并吸入性损伤机械通气患者中的应用效果。方法选取中南大学湘雅医院2014年9月至2018年4月收治的大面积烧伤合并吸入性损伤患者69例,采用随机数字表法分为对照组34例和实验组35例。对照组行常规护理,实验组采用应急预案护理流程展开护理。回顾性对比分析两组护理效果。结果护理后,实验组血氧分压、二氧化碳分压、血氧饱和度均优于对照组(P<0.05),气道阻力、气道闭合压、浅快呼吸指数均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);实验组救治成功率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过应急预案护理流程对大面积烧伤合并吸入性损伤机械通气患者进行护理可有效改善血气分析、呼吸力学指标,进而提升救治成功率。

游香山（游记篇）

香山风景优美。是我们张家港一处著名风景区。国庆节，我们全家前往香山，一起去领略那令人心醉神迷的景致。