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题名具有积分边界条件的积—微分方程的参数解
被引量:1
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作者
高峰
郑茂玉
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机构
南方冶金学院
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出处
《大学数学》
1992年第3期7-10,共4页
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文摘
本文研究了迁移理论中一类积一微分方程的参数解。运用L^2空间上的线性算子理论,得到了这类方程本征值在复平面的分布情况,并证明了方程非负解的存在性和唯一性。
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关键词
边界条件
线性算子理论
负解
复平面
本征值
类方程
常数因子
可解性
证明方法
本征函数
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分类号
O1
[理学—基础数学]
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题名二元函数微分中值定理“中间点”的渐近性
被引量:3
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作者
郑茂玉
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机构
南方冶金学院基础部
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出处
《南方冶金学院学报》
1992年第4期332-337,共6页
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文摘
讨论了二元函数微分中值定理中的“中间点”当点B(x_0+△x,y_0+△y)沿直线段AB向点A(x_0,y_0)逼近时的渐近性,推广了文[1—2]的结果,获得了更为一般的数学表达式。
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关键词
中值定理
泰乐公式
中间点
渐近性
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Keywords
mean-value theorem, Taylor formula, medial point, asymptoticality.
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分类号
O177
[理学—基础数学]
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题名伴随矩阵的性质
被引量:2
- 3
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作者
郑茂玉
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机构
南方冶金学院基础部
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出处
《南方冶金学院学报》
1991年第1期55-61,共7页
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文摘
矩阵与其伴随矩阵之间存在着密切的联系,本文对此进行探讨和研究,总结出伴随矩阵的一系列性质。
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关键词
伴随矩阵
逆阵
相似矩阵
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Keywords
adjoint matrix, converse matrix, resemblance matri,
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分类号
O151.21
[理学—基础数学]
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题名加强职工医疗保险制度改革中的医疗管理
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作者
郑茂玉
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机构
河北省唐山市路北区社会保险局
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出处
《经济论坛》
北大核心
1997年第19期44-44,共1页
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文摘
加强职工医疗保险制度改革中的医疗管理郑茂玉今年,国务院在全国挑选了具备条件的57个城市作为扩大医改的试点,并要求试点城市认真贯彻执行四部委发出的《关于职工医疗保障制度改革扩大试点意见》的精神,将“职工医疗费用的支付办法”和“医疗机构的配套改革和内部管...
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关键词
职工
医疗保险制度
体制改革
医疗管理
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分类号
F842
[经济管理—保险]
R197.1
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名数列{(1+1/n)~n}极限存在性的一种证明
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作者
郑茂玉
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机构
南方冶金学院
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出处
《大学数学》
1991年第Z1期119-119,共1页
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文摘
本文利用常用对数的单调性证明数列x_n=(1+1/n)~n极限的存在性。意在扩展教学的思路。
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关键词
二止
土王
万石
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分类号
O1
[理学—基础数学]
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题名关于柯西中值定理“中间点”的渐近性
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作者
郑茂玉
高峰
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出处
《南方冶金学院学报》
1993年第2期146-149,共4页
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关键词
中间点
中值定理
渐近性
高阶导数
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分类号
O177
[理学—基础数学]
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题名广义逆矩阵A—的一种求法
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作者
郑茂玉
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出处
《南方冶金学院学报》
1993年第1期60-65,共6页
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关键词
初等变换
广义逆矩阵
矩阵
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分类号
O151.21
[理学—基础数学]
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题名必须加强对大学生优良心理素质的教育与训练
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作者
高素芳
郑茂玉
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机构
江西冶金学院
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出处
《现代大学教育》
1988年第1期70-72,共3页
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文摘
目前,在关于如何提高工科大学人才质量的许多文章中,对怎样发展大学生的智力因素已有不少论述、建议和经验之谈。智力因素对于大学生成才所起的作用无疑是十分重要的。但是历史和现实告诉我们,一个真正的人才,除了需要智力因素外,尚需其他许多非智力因素。
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关键词
心理素质
大学生成才
非智力因素
人才质量
教育
工科大学
意志品质
培养学生
科学家
考试
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名球几何临界方程的多群逼近问题
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作者
高峰
郑茂玉
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出处
《南方冶金学院学报》
1994年第1期62-70,共9页
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文摘
研究了一类球几何定态迁移方程多群逼近问题,运用泛函分析算子理论,我们证明了原迁移问题的本征值可由多群迁移问题的本征值来逼近,多群迁移问题存在临界本征值及相应的非负本征函数并逼近原迁移问题的临界本征值及相应的非负本征函数,且给出了逼近的数量级.
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关键词
球几何
临界方程
多群逼近
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Keywords
spherical geometry, critical equation, multigroup approximation
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分类号
O177.2
[理学—基础数学]
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题名教师生涯的三位导师
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作者
郑茂玉
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机构
江西省乐安县第二中学
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出处
《江西教育》
2022年第17期59-60,共2页
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文摘
古往今来,谁能轻易忘记曾向自己“传道授业解惑”的老师们呢?从教10多年来,每次走进教室,我总会关注孩子们的桌子凳子坏了没有、坐得舒不舒服;每次走上讲台讲授新课,我总是提醒自己一定要让孩子们在课堂将知识轻松地学懂弄通;每次孩子们碰到不会的题目,我总是在教室里和孩子们一起探讨……这些行为习惯背后都有他们的影子——引领我成长的三位导师。
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关键词
教师生涯
传道授业解惑
行为习惯
走上讲台
讲授新课
导师
教室
课堂
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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