从木桶效应看小学语文课三维目标的达成

笔者根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,从教学的角度对木桶效应进行解读。并以小学语文三年级下册(人教版)第7课《一个小村庄的故事》为例,分析小学语文新课程的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标,并探讨三维目标的有效达成。