高职院校有机化学实验教学改革探究

在高职院校教学中,理论需要实践进行检验,而有机化学实验就是对理论检验非常有效的方法。与理论教学相比较,有机化学实验具备独立性、系统性的特点,可以将学生学习兴趣激发出来,积极主动参与到教学中去。但是目前高职院校中针对于有机化学实验教学仍然存在诸多不足之处,所以进行改革才能将教学质量、效果不断提高,进而更好的对学生自主学习能力进行培养。文章将研究的侧重点放在了高职院校有机化学实验教学改革的探究上,首先对高职院校有机化学实验教学改革重要性进行了阐述;然后分析高职院校有机化学实验教学现状;最后针对现状提出了改革的策略。

高职院校构建和谐师生关系研究

师生关系在教育领域中一直都是学者研究的热点。作为学校中最重要的一组关系,师生关系的和谐处理能促进教学过程的有效进行,能反映一个学校的综合发展水平,也是学校最基本、最本质、最纯粹的人际关系。目前,高职院校师生关系存在着尖锐化倾向,而在处理这种矛盾关系的时候,各方面都存在着一些问题。

无机化学理论在有机化学中的运用

初中时代,化学科目走进学生们的学海之中,为了接受更丰富的化学知识内容,由基本化学元素入手对化学知识理论进行初步的认识;为了将庞大的知识体系接受的更好,高中时代的化学学习内容被划分为有机化学和无机化学。又伴随着时代的发展和科学力量的日益突出,此前被一一划分的有机化学和无机化学的边界线又逐渐相交、趋于重合,清晰的划分已无形之中转变得模糊起来。诚然,纵观中外现有化学领域重大科研成果,又或是具体到高职学生的化学学习教辅,有机化学与无机化学并不是相互对立、独一无二的存在的。因此,无论是学习过程还是科学研究,唯有将二者合理并有效结合,才有利于化学领域及更深层次的提高与终身发展。

中华优秀传统文化融入高职教育的路径探索

在21世纪新时代的背景下,将中华优秀传统文化融入高职学生教育,可以更好地促进中华民族优秀传统文化的传播,更好地培养社会主义接班人,弘扬中华民族优秀传统文化。但由于高校授课模式单一、无趣,学生不能很好地理解优秀的传统文化。为此,高职院校必须明确当前存在的问题,积极采取相关措施,促进中华传统文化与思政教育的相互融合。