驾驭心灵 笑迎明天——中学德育案例分析

一、案例背景 我国经历了世界上最漫长的封建社会，留下了许多的思想糟粕。比如重男轻女、“不孝有三，无后为大”、生个男孩传宗接代的思想，在我国还有着很大的影响，尤其在广大农村地区，可以用“根深蒂固”来形容了。在山区农村，家中有三四个孩子是很正常的，大多数家庭都有女孩。女孩子在家中都要干家务活，并没有什么地位。芳是山区农村比较典型的一个女孩，成绩平平，安静、朴素、独立，她还会画一手漂亮的画，细腻而不张扬，朴素又大方。

浅谈初中数学课堂中“疑”情境的创设

亚里士多德曾讲过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”疑是思维的开端，是创造的基础，勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯。学须有疑，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。那么，在初中数学课堂教学中如何培养学生质疑问题的能力呢？下面就本人的教学实践谈谈自己的看法：

对农村中小学教师专业发展的再思考

目前,农村中小学教师的专业成长面临着许多问题,如农村学校待遇低导致优秀教师流失;教师的学习专业与所教学科不相适应;农村教师的专业成长困扰着教师专业意识的缺失教师等问题,这是最大的“绊脚石”。