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基于大概念的初中音乐单元整体教学设计实践
被引量:
1
1
作者
郑裕妍
《新课程研究》
2024年第1期36-38,共3页
为了更好地促进育人方式的变革,提升学生的音乐学科核心素养,初中音乐教师应创新教学方法,运用以大概念为引导、以曲目为依托、以活动为途径的单元整体教学新模式。文章分析了大概念的界定及意义,探讨了大概念的初中音乐单元整体教学设...
为了更好地促进育人方式的变革,提升学生的音乐学科核心素养,初中音乐教师应创新教学方法,运用以大概念为引导、以曲目为依托、以活动为途径的单元整体教学新模式。文章分析了大概念的界定及意义,探讨了大概念的初中音乐单元整体教学设计的内涵及原则,并提出大概念的初中音乐单元整体教学设计策略。
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关键词
核心素养
初中音乐
大概念
单元整体教学
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职称材料
题名
基于大概念的初中音乐单元整体教学设计实践
被引量:
1
1
作者
郑裕妍
机构
广东省广州市荔湾区西关广雅实验学校
出处
《新课程研究》
2024年第1期36-38,共3页
文摘
为了更好地促进育人方式的变革,提升学生的音乐学科核心素养,初中音乐教师应创新教学方法,运用以大概念为引导、以曲目为依托、以活动为途径的单元整体教学新模式。文章分析了大概念的界定及意义,探讨了大概念的初中音乐单元整体教学设计的内涵及原则,并提出大概念的初中音乐单元整体教学设计策略。
关键词
核心素养
初中音乐
大概念
单元整体教学
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于大概念的初中音乐单元整体教学设计实践
郑裕妍
《新课程研究》
2024
1
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