NiCr_(2)O_(4)化合物的磁相变临界行为

采用标准固相法制备NiCr_(2)O_(4),并对其结构、磁性能和磁相变临界行为进行研究.研究结果表明:NiCr_(2)O_(4)具有尖晶石结构;当温度低于居里温度TC时,随着磁场强度增加,磁化强度趋于饱和;当温度高于TC,随着磁场强度增加,磁化强度线性增加,NiCr_(2)O_(4)呈顺磁特征;长程和短程铁磁相互作用共存于NiCr_(2)O_(4).

铁基改性樟树叶复合材料的制备及吸波性能

生物炭材料因高的电导率而具有吸收电磁波的潜在优异性能,但其吸收性能的提高受阻抗失配制约.为了解决此问题,通常在生物炭材料中加入磁性材料,以提高吸波性能.通过简单的浸渍和烧结,制备铁基生物炭(樟树叶)复合材料.研究结果表明:相对于其他6种铁基生物炭复合材料,该文制备的铁基生物炭复合材料具有较强的综合吸波性能.

《材料物理性能》课程的教学改革

《材料物理性能》是材料与工程专业的一门核心专业课程。针对该课程教学中的内容多且抽象的特点,我们从教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面进行了改革。探讨了本门课程教学过程中如何调动学生学习积极性、激发学生学习兴趣、优化教学内容和教学方法,将科研成果与教学实践相结合,提高整体教学效率的可行措施。

半空间辐射问题的傅立叶变换求解

文章通过求解二维和三维的半空间辐射问题,阐述了傅里叶变换在电磁场数值计算中的应用。半空间辐射问题是一种电磁场边值问题,可用电磁场边值关系描述。首先采用直角坐标系,建立半空间辐射问题的亥姆霍兹方程,然后把电磁场分量和源按照本征函数展开,用傅里叶变换方法以及电磁场边值关系确定其展开系数,从而求出电磁场的各个分量,最后经傅里叶逆变换得到电磁场的解。

材料物理性能课程中热电性教学设计

热电性能是材料物理性能课程中非常重要的一节,在许多材料物理性能的书籍中都有这一部分内容。文章针对材料物理性能课程中的热电性课程进行教学设计,首选对教学内容和学生特点进行分析,并指定教学目标。根据教学目标对教学内容做时间的分配,制订教学的流程和方法。通过教学流程中的看现象、辨本质、探性能以及微课题四个环节进行课程设计。最后对本次课程教学进行总结、反思。

光催化性能测试在本科实验教学中的应用

光催化技术是目前最有前景的环境污染处理方法,它能够实现有机物的降解与矿化,反应速度快,工艺成本低,运行条件温和且不产生二次污染,是一种适用于废水处理的新工艺~([1])。本文以催化剂γ-Bi_2MoO_6降解罗丹明测试为例,设计了一套光催化性能测试在本科实验教学中的应用课程,介绍了光催化降解原理、数据采集方法和数据处理方法,阐述了光催化技术在本科实验教学中的可行性和重要性。

溶胶凝胶旋涂方法制备Dy^(3+)掺杂的LaVO_4薄膜(英文)

通过向溶胶前躯体溶液中加入与金属阳离子不同比例的柠檬酸,用溶胶凝胶旋涂方法制备透明并且致密的Dy3+掺杂的LaVO4薄膜.当柠檬酸与金属阳离子的比例为2∶1时,制成的薄膜对可见和红外光的透过率达到90%左右,以波长为310 nm的光激发薄膜时可以得到对应于4F9/2-6H15/2和4F9/2-6H13/2跃迁的波长为484 nm(蓝光)和576 nm(黄光)的发射波,讨论Dy3+掺杂的LaVO4薄膜在染料敏化太阳能电池里的潜在应用.

共沉淀法制备的锶铁氧体磁粉的结构、形貌及磁性能(英文)

采用共沉淀法按照n(Fe)∶n(Sr)=10∶1合成M型锶铁氧体。通过把样品在不同的温度下退火,研究了退火温度对晶体结构、形貌和磁性能的影响。所制备的样品用FTIR、XRD、SEM和VSM进行表征。结果表明,当退火温度为1000℃时样品颗粒分布规则且比饱和磁化强度达最大值,为77.87emu/g。当退火温度为1100℃时样品颗粒变成球形且矫顽力最小,为1601Oe。此外,通过控制退火温度可使矫顽力在1601～4591Oe范围内变化。

大学生科研创新能力的培养

大学生科研创新能力的培养,对培养大学生的创新精神和实践能力,促进大学生的全面发展具有重要意义,也是创新型国家发展战略对创新型人才的要求。

液滴大小与蒸发温度之间的定量关系研究

从单元系的液滴和蒸汽两相共存的热力学平衡条件出发,在视液滴表面张力引起的压强相对于共存时蒸汽相压强为一级小量的情况下,分析了热力学平衡状态时的温度、压强和化学势三个重要参量随熵变值变化的行为,导出了液滴蒸发温度与其半径大小之间的定量关系式。该定量关系式表明液滴半径越小越容易蒸发,亦可解释半径越小的水滴越容易蒸发的这一实际生活中遇到的现象。对该式适当加以推广,可以解释纳米颗粒材料的熔化温度为什么小于其块材熔化温度,即可阐明材料做成纳米尺度后,其熔融烧结温度将明显低于相应的固体大块材料的实验事实。

《材料结构设计与计算》课程的教学改革

《材料的结构设计与计算》是材料教学体系中重要的一部分。由于涉及理论知识复杂,模拟体系范围广等特点,使得材料的设计与计算的开展与实施存在一定的困难。我们从教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面进行了改革。探讨了本门课程教学过程中如何调动学生学习热情、激发学生学习兴趣,优化教学内容、采用多样化的教学方法,将科研成果与教学实践相结合,提高整体教学效率的可行措施。

吩嗪-铝复合物体系输运性质的第一性原理研究（英文）

采用密度泛函理论与非平衡格林函数相结合的第一性原理,对由吩嗪分子和单个铝原子构成的复合体系的电荷输运性质进行研究.计算模型是由吩嗪-铝复合物与两个无穷长的Al(100)纳米线电极构成.研究结果表明:在没有施加偏压的平衡状态下该体系在费米能级附近具有良好的电荷透射性能,而在施加偏压的非平衡状态下该体系有负微分电阻效应.结合透射谱及投影态密度,对其输运性质进行了理论解释.从该研究结果可知这类吩嗪-铝复合物在将来的分子尺度器件中具有潜在的应用价值.

Sr_(2.4)Y_(0.2)Eu_(0.2)V_2O_8:Ba^(2+)发光性能的研究（英文）

采用固相法制备系列Ba2+掺杂的Sr2.4Y0.2Eu0.2V2O8粉末样品,其中掺杂浓度x分别为0,0.05,0.10,0.15,0.18,0.20.在416nm光激发下,观察到包括595nm(5 D0→7F1),619nm(5D0→7F2),652nm(5D0→7F3),以及700nm(50D→7F4)Eu3+的50D→7FJ发射谱.随着Ba含量的增加,发光强度先增大而后降低,在x=0.15取得最大值.结果表明:Ba作为一个敏化剂,可以有效提高Sr2.4Y0.2Eu0.2V2O8发光粉的发光强度.

高等物理教育中的"次波相干叠加效应"创新工作法

从"点圆式工作法"教育理念出发,提出了"次波相干叠加原理".结合教学实践,讨论如何以自身为次波源,通过相干叠加实现教育的传承和教育思想从教师到学生的创新与发展.充分结合物理学科的特点,着重从次波及其相干叠加原理在高校教师团队建设、物理相关专业的课程体系改革和大学生综合能力培养的实践应用三个方面进行了讨论与方法探索.同时,分析和讨论了思政课程与课程思政间的融合与相干叠加效应,为实现将思政教育贯穿学生培养全过程提出了创新的方法和手段.最后,从物理学相关专业间、交叉学科间、教研成果的社会影响力这三个"递阶式"的层次,讨论了创新教学理念的推广和相干叠加效应.

静磁场中的唯一性定理

唯一性定理是解决静电磁场问题的重要理论依据,应用构造恰当函数的技巧和一些数学运算,从给定的边界条件出发,本文给出了静磁场唯一性定理的证明,最后给出了唯一性定理关于静磁场实际问题的应用举例.

锶铁氧体矫顽力和剩磁增强的机理分析(英文)

通过改变前驱体溶液中Fe3+/Sr2+的摩尔比和烧结温度,用共沉淀法合成锶铁氧体的纳米晶体.由于应力各向异性的减弱,随着烧结温度的增加,单相和复合相的SrFe12O19纳米粒子样品的矫顽力均减小.对于前驱体溶液中不同Fe3+/Sr2+摩尔比形成的单相SrFe12O19,矫顽力的大小主要由Fe3+空位和反磁化核决定.单相SrFe12O19纳米粒子间交换相互作用和硬磁的SrFe12O19与软磁的γ-Fe2O3之间的交换弹簧作用,可导致剩磁增强.

Bi掺杂及制备工艺条件对Y_2O_3:Eu^(3+)发光性质的影响

通过水热反应成功制备了系列纳米发光材料Y1.95-xB ixEu0.05O3(0≤x≤0.15).B i3+掺杂后,Y2O3:Eu3+在342 nm处产生了一个由B i-O带引起的激发带;此外,Y2O3:Eu3+掺杂2 mol%B i3+后与未掺杂B i3+的Y2O3:Eu3+相比,发光强度增加了约1.33倍,这是由于B i3+充当了敏化剂离子,传输能量给激活剂Eu3+.基于在218、342、469 nm激发波段的Y1.93B i0.02Eu0.05O3发射光谱,发现与敏化剂B i3+相比,Y2O3主晶格更能有效地传输能量给激活剂Eu3+.此外,工艺条件(pH和退火温度)对Y1.93B i0.02Eu0.05O3荧光性质的影响也进行了研究.

多壁碳纳米管和pH值对YBO_3:Eu(5%)的形貌和发光的协同效应（英文）

用添加有多壁碳纳米管(MWCNT)的前驱体溶液,通过水热合成法,在260℃条件下制备了一系列YBO3:Eu3+样品.当前驱体溶液的pH值从5到10的范围变化时,所制备的样品表现出丰富的形貌,包括鼓状、片状、六面体状、六角状和花状颗粒,这是由碳纳米管表面接枝官能团与前驱体溶液中不同形式HBO3的协同效应所致.发光测量结果表明pH=9和10的样品的红/橙(R/O)比提高了,表现出更好的色纯度,这归因于晶界或颗粒表面的Eu3+具有较低的局部对称性.

Na和Nb掺杂的Y_(0.75)Bi_(0.15)Sm_(0.10)VO_4荧光粉制备及其发光性能

采用固相法制备Na和Nb掺杂的Y_(0.75)Bi_(0.15)Sm_(0.10)VO_4:xNa(0≤x≤0.18)和Y_(0.75)Bi_(0.15)Sm_(0.10)VO_4:yNb(0≤y≤0.12)荧光粉.在411nm和482nm光的激发下,Y_(0.75)Bi_(0.15)Sm_(0.10)VO_4:xNa(0≤x≤0.18)和Y_(0.75)Bi_(0.15)Sm_(0.10)VO_4:yNb(0≤y≤0.12)荧光粉有相同的4个尖锐的Sm的发射峰:4 G5/2-6 H5/2(566nm),4 G5/2-6 H7/2(604nm),4 G5/2-6 H9/2(647nm),4 G5/2-6 H11/2(713nm).对Y_(0.75)Bi_(0.15)Sm_(0.10)VO_4:xNa(0≤x≤0.18)样品,发光强度随着Na含量的增加而增强,且x=0.15时达最大值.对Y_(0.75)Bi_(0.15)Sm_(0.10)VO_4:yNb(0≤y≤0.12)样品,发光强度也随着Nb含量的增加而增强,且y=0.08时达到最大值.研究结果表明Na和Nb掺杂能提升材料的发光性能.

连接在块体电极之间的PTCDI系列分子体系的输运性质（英文）

通过采用密度泛函理论与非平衡格林函数的相结合的第一性原理方法,对四甲酰二亚胺系列分子PTCDI-Cn(n=0,6)的电荷输运性质进行了理论计算.在计算中,PTCDI-Cn(n=0,6)分子分别与Al,Li以及石墨烯3种块体电极组成三明治结构分子结.从电流-电压曲线可知PTCDI-C6分子结体系中出现了负微分电阻以及整流等输运性质.结合透射谱以及投影态密度,对其输运性质进行了相应的分析.计算结果表明这类PTCDI系列分子在将来的分子尺度器件中具有较大的应用价值.