“流动的公共性”视角下老年流动群体的类型与精准治理——以城市“老漂族”为中心

"老漂族"是近十年来中国在人口老龄化和人口流动化的双重压力之下形成的新型老年流动群体,而现行公共政策在地域、组织、时间上存在诸多限制,使得该群体的社会保障缺失和社会融入难等问题日益严重。"老漂族"的治理路径在于,在治理理念上从"静态的公共性"转换为"流动的公共性",彰显其流动的跨越性、制度化个体主义、多方联动等优势。同时,针对"老漂族"自身的复杂性须配之以类型化分析,依据不同群体的需求,选取不同的着力点,建构出不同侧重点的流动公共性,这对于探索社会精准治理的新模式,具有重要的理论和实践意义。

数字反哺机制研究——以95后及其父母的短视频使用为例

互联网时代的到来使得青少年一方面与父母不断产生新的代沟,另一方面又通过自身行为来逐渐缩小代与代之间的代沟,从而形成"数字反哺"机制。长辈对于互联网的需求是"数字反哺"行为产生的直接原因,"数字反哺"的过程则伴随着青少年的参与行为。"数字反哺"所带来的行动结果对于代际互动、家庭关系以及中老年群体的日常生活体验有着深刻与长远的影响。

知识型员工知识共享与服务创新绩效的关系研究

本文首先通过对知识共享内涵的梳理,界定知识共享的含义,并由此提出知识型员工实现知识共享对提高企业服务创新绩效的重要作用。其次,在对知识共享意义探讨的基础上,提出鼓励知识型员工积极共享知识,以全面提高企业服务创新绩效的相关建议。希望本文提出的可操作性建议能够为我国企业鼓励知识型员工共享知识提供有效的借鉴。

浅谈小学数学“开放题”的教育功能

开放题教学作为一种新的教学形式，能够激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，提高学生应用数学的能力。其实开放题教学不仅是一个知识获得过程和能力习得的过程，更是一种学生数学素养形成的过程。怎样在课堂教学中体现出文化内涵，数学开放题教学又具有怎样独特的课堂文化特征呢？本文谈谈对数学开放题教育功能的一些认识。

公共管理伦理应介入服刑人员未成年子女的帮扶

对某儿童村中的服刑人员未成年子女的调查表明,服刑人员未成年子女是一种特殊儿童,家庭支离破碎、教育歧视不公、心理敏感阴暗、自我认知失调,与同辈群体关系不和甚至有矛盾和冲突,而这不利于他们的健康成长。因此,必须要重视服刑人员未成年子女这一特殊群体,加强社会关注度和帮扶程度。在帮扶、管理、救助的过程中,少不了公共管理伦理作为有力支撑,要让公共管理主体站在道德的高度,用道德的视角来看待问题并解决问题。这样才能让整个帮扶救助的过程中充满关怀与温暖,才能真正地更好地帮助服刑人员未成年子女走出困境。

小学数学教学中学生核心素养的培育策略探讨

核心素养培育的目的在于推动人的全面发展,但是在培养什么样的人这一问题中仍存在较大的争议。推动学生的核心素养培养一直是教育改革的重要目标,教学设计也需要围绕这一主题来实现。因此,文章主要针对小学数学教学中学生核心素养的培育展开探讨。

政府补助对新能源汽车企业财务绩效影响案例分析

新能源汽车的出现有利于改善我国能源消费结构和环境污染问题。我国的新能源产业起步较晚,技术水平较低。政府为了加快新能源汽车产业的发展,对新能源汽车企业提供政府补助的支持。本文以F汽车企业为案例,从财务绩效这一方面对政府补助对新能源汽车企业财务绩效的影响进行研究。发现政府补助对F汽车的财务绩效有一定的正向影响,F汽车对政府补助依赖性较强。政府补贴逐渐退坡,建议F汽车尽快加强自身的经营能力,减少对政府补贴的依赖,独立起来以应对未来的发展变化情况。

儿童村对服刑人员未成年子女救助的未来自发展道路探讨——以大连阳光溢鸿儿童村为例

服刑人员未成年子女是指父母双方或者一方因犯罪在监狱服刑,未满十八岁的孩子。他们很可能因父母服刑、无人看管而遭到社会排斥和教育排斥,造成心理和生理上的伤害,难以在社会上生存下来。而儿童村组织为服刑人员未成年子女提供了庇护的家园,让他们能够更加健康、安全地成长。然而儿童村属于第三部门,且社会力量并未发展壮大,未必有足够的能力来解决这一问题,因此需要找到儿童村组织的自我发展道路。