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成长型思维在中学挫折教育中的应用探究
1
作者
郑逸萱
《教育界》
2024年第31期140-142,共3页
文章分析当前挫折教育存在的问题,如教育理念偏差、方法单一等,提出培养初中生成长型思维的策略,包括营造积极的学习氛围、设置挑战目标、提供挫折应对训练、加强心理健康教育、家校合作、激发内在动力和培养正面思维,以期帮助初中生积...
文章分析当前挫折教育存在的问题,如教育理念偏差、方法单一等,提出培养初中生成长型思维的策略,包括营造积极的学习氛围、设置挑战目标、提供挫折应对训练、加强心理健康教育、家校合作、激发内在动力和培养正面思维,以期帮助初中生积极应对挫折,实现自我成长。
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关键词
挫折教育
初中生
成长型思维
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职称材料
题名
成长型思维在中学挫折教育中的应用探究
1
作者
郑逸萱
机构
福建省晋江市季延中学
出处
《教育界》
2024年第31期140-142,共3页
文摘
文章分析当前挫折教育存在的问题,如教育理念偏差、方法单一等,提出培养初中生成长型思维的策略,包括营造积极的学习氛围、设置挑战目标、提供挫折应对训练、加强心理健康教育、家校合作、激发内在动力和培养正面思维,以期帮助初中生积极应对挫折,实现自我成长。
关键词
挫折教育
初中生
成长型思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
成长型思维在中学挫折教育中的应用探究
郑逸萱
《教育界》
2024
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