生物学融入环境工程教育的实践与策略

随着人类活动的加剧,全球环境生态问题正日益凸显,尤其是生物多样性和一健康(One Health)的议题,这也迫使传统的环境工程教育需要在培养人才时融入生物学知识及应用生物学原理的情境。探讨了将生物学融入环境工程进行跨学科教育的重要性,并阐述了厦门理工学院环境生态工程系在此融合教育上所作出的创新性尝试。详细介绍了该系从一年级到四年级的课程设置与内容,强调了以工业实践需求为导向将生物学理论在环境工程学实践中的高度结合。该模式已在与相关企业合作的实践项目中得到验证,并吸引到更多家公司和研究机构的广泛合作,为学生提供了较为丰富的研究和实习机会。总体而言,厦门理工学院环境生态工程系的跨学科融合策略为环境工程背景的学生提供了更坚实的理论基础和更广泛的就业前景,同时加强了校企间的紧密合作。

齿毛菌漆酶的基因克隆、异源表达及脱色研究

通过简并PCR、TAIL-PCR、SiteFinding PCR等方法从实验室前期筛选得到的一株齿毛菌中获得漆酶Lac基因（包括启动子）序列,将其cDNA转入Pichia pastoris X33中表达,以ABTS（2,2-azinobis-（3-ethylbenzothiazoline-6-sulfonic acid））为底物测定温度和pH对酶活及其稳定性的影响,并探究重组漆酶的脱色效果.结果表明,Lac DNA长3 129 bp,含有10个内含子,编码的Lac蛋白共有542个氨基酸,与已知漆酶氨基酸序列的相似性最高为60％,在5’端950 bp序列内发现多个可能的启动子元件;成功分泌表达重组漆酶rLac,在含1 mmol·L-1铜离子的YP培养基中28℃发酵15 d达到酶活最高峰2.89 U·mL-1;酶学性质研究发现,rLac的最适作用温度和pH值分别为55℃和3.0,且在pH 4～10及20 ～ 40℃有较好的稳定性;rLac对靛类、偶氮类、三苯甲烷类等多种染料都有脱色效果.