网络时代大学生英语学习策略的调查研究

在互联网普遍运用的时代,学生更加积极地成为英语学习的主体,而学生的学习观念及对学习策略的使用是决定其英语学习成败的重要因素。以东莞理工学院2010级人力资源专业和2010级商务英语专业学生为对象,对两者英语学习观念及策略的差异进行了问卷调查,并对相关统计数据进行了分析讨论,指出了两组被试之间存在的差异并提出改进建议。

小学英语学困生“脱困＂的实践与探讨

在英语学科中开展有效性的分层教学给学困生转化提供了一个契机。本文切实结合自己的教育教学实践，从小组合作的开展，激励性评价，弹性作业等多方面着手，以关注学困生促进英语学科质量提高。