基于高考改革大背景下的教育文化研究

自2014年启动高考改革制度后,上海市、浙江省成为先行试点,截至目前,全国已有14个省市启动高考综合改革。针对在高考改革过程中遇到的困难,本文利用层次分析等方法,先是对学生选科组合人数进行了预测和排序,并将目前学校资源配置与改革后所需要的资源条件进行对比,找出解决师资等每一项缺口的关键点。并对选课排课教学系统的跟进、师资力量的配置、教学资源的利用提出优化意见,对学校在教学管理运行中遇到的问题提出解决方案。

淄博市社区居民对家庭医生服务满意度分析

了解淄博市家庭医生签约患者对家庭医生服务工作满意度现状,采用随机抽样的方法,抽取淄博市某社区200人作为研究对象并分析其影响因素,研究表明淄博市社区居民对家庭医生服务制度的总体满意度较为一般,目前家庭医生的服务体系还不够完善,无法满足各类患者的医疗卫生服务需求。淄博市需要加强家庭医生的宣传普及,加强对重点人群家庭医生签约服务的关注,从而完善家庭医生服务体系,满足签约居民的多样化需求。

淄博市城乡居民分级诊疗满意度及其影响因素分析

通过调查淄博市城乡居民对分级诊疗的实施状况的满意度水平,分析影响城乡居民对分级诊疗满意度的因素,并探讨提高城乡居民对分级诊疗满意度的建议和对策。通过SPSS22.0对调查数据进行分析,采用文献研究法,调查研究法,统计分析方法等进行调查,以P<0.05具有统计学意义。淄博市城乡居民总体对分级诊疗的满意情况一般,但在调查的维度内若干项目的满意程度相对较高,大部分人员对部分项目方面表示不满。其中受访者的就业状况、对分级诊疗的了解程度、基层医疗卫生资源是否充足这三个因素是影响受访者满意度水平的主要因素。

医生职业高原现状的调查研究

目的了解该医院医生职业高原的总体现状和各维度高原的状况,分析其影响因素。方法采用医生"职业高原"现状调查问卷,对该医院150名医生进行问卷调查。结果收到有效问卷144份,问卷有效率为96%。总体高原的平均值为(2.62±0.79)分,趋中高原的平均值为(2.93±0.95)分,层级高原平均值为(2.79±0.96)分,内容高原的平均值为(1.85±0.93)分。采用独立样本T检验、单因素方差分析和多重比较的方法对数据进行处理,结果性别、学历是该医院医生职业高原的主要影响因素。结论该医院医生职业高原处于中等程度。该医院医生职业高原各维度的平均值从大到小依次是:趋中高原>层级高原>职级高原>内容高原。管理者应重视医生的职业高原现状,充分考虑性别、学历、职业认同、职业发展动力以及家庭等方面对医生职业高原的影响。