论高校思想政治理论课实践教学的创新

高校思想政治理论课教学目前存在着认识上有偏差、组织运行形式化、保障机制不健全、效果不理想等问题,因此必须坚持理论传导与实际体验相结合、教师主导性和学生主体性相结合、统一协调和多样探索相结合的原则,大胆进行思想政治理论课实践教学的改革。实地实践与模拟基地实践相结合就是思想政治理论课实践教学创新的一种模式。

架设国学经典与学生之间的桥梁——以选修课“《论语》——交友之道”教学为例

“文化传承与理解”是新课标语文核心素养的重要组成部分,“中华传统文化经典研习”是新课标必修学习任务群之一。然而隔着久远的时间长河,今天的高中生与古老的智慧中间隔着文字和时间、思想境界、人生阅历的鸿沟。如何跨越鸿沟,本文作了个性化的探讨,以期促进学生对国学经典的传承与理解。

语文阅读教学学习情境设计常见问题解析

高中新课程实验改革的主要理论基础——建构主义指导下的教学设计特别重视学习情境的设计，加上现代信息技术设备的普遍使用，大部分城市中学的课堂已经全部配备多媒体设备。于是，在语文课阅读课公开课教学研讨中，大部分教学设计会使用多媒体的音频视频作为学习情境创设的重要环节。音频视频确实让课堂有声有色起来，但这些设计是否必要的、有效的，与实际的学习任务有没有直接的关系，会不会影响课堂主要学习目标的达成，值得我们好好思考。

我只是扬州的过客

江南名城是去过几处的，然而，西湖的烟波浩渺，长堤高塔，对于我排场太大，也太喧闹，像是朱门盛宴，只可远观，不可亲近。周庄呢，小桥流水，亭台楼阁，粉墙黛瓦，不及沉醉，忽见庄外新式住宅栉比林立，总觉得周庄是主人特意端给客人的一道菜，主人们自己家常是不吃的，让人想爱爱不起来。