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题名活用学习空间 助推趣味实验课程建设
被引量:1
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作者
郑锦杰
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机构
建德市寿昌第一小学
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出处
《浙江教育技术》
2018年第6期29-31,共3页
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文摘
为了引导和发展每一个孩子的科学梦、创新梦,我校以学生喜爱、与生活联系密切的趣味实验为主题展开一系列探索。在探索过程中,发现学生之间、师生之间互动交流不足,实验选择余地不大,趣味实验普及程度不高等问题。后来,利用之江汇教育广场中的教师空间作为《趣味实验》课堂外的延伸,实现《100个趣味实验》课程在线化,利用学习空间,采用探究达人晋级制度有序开展趣味实验探究,实现了趣味实验资源的分享和收集,实验成果的发表、展示、分享、互动,有效拓宽了学生趣味实验探究的时间和空间,提升了学生探究兴趣,改进了学生学习评价方式。
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关键词
学习空间
趣味实验
课程建设
自主学习
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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