基于公共英语教学体系重构的城市轨道交通专业学生职业英语能力培养研究

高校轨道交通专业以智能化转型为导向、以企业岗位需求为依据、以科技进步为后盾,改革单一专业教学模式,重构新的专业课程体系,积极探索跨专业、跨学科的人才培养模式,加速完成学科型向应用型人才培养的转变。在此背景下,亟需围绕专业建设及时代发展之需,探索以基础课程为先导、以职业英语课程模块为核心、以技能等级证书为小结的公共英语教学体系改革。

信息技术支持下的高校英语教学模式创新

在信息化教育背景下,信息技术被广泛地应用于教育教学中,学生获取学习资源更加便利,而且学习需求越来越多元化。在此教育情形下,对于高校英语教学而言,除了顺应时代发展潮流之外,教师也需要正确看待信息技术。这样能高效利用信息技术,促使高校英语教学模式得以创新,以此为学生提供多元化教学内容,进而显著提高英语教学质量。基于此,本文对信息技术支持下如何创新高校英语教学模式展开探索,以供参考。

培养农业英语人才对完善我国现代农业人才链的影响——评《农业英语》

自改革开放以来,我国农业与欧美国家的交流及合作日益频繁,这不仅能够推动我国农业的进一步发展,还能提高我国农业在国际上的地位。因此,对懂农业科学技术、懂英语的复合型人才需求十分迫切,这要求农业院校加强对农业英语人才的培养,只有拓展农业院校学生的知识面,提高听、说、读、写能力,才能在最大限度下满足社会对外语人才的需求。农业英语与普通英语相比,存在明显的差异性,无论是在语法表达,还是在词汇表达方面,农业英语都是一门采用英语表达关于农业知识和技术的学科,涉及领域较广,例如农、林、生物、环境等,具有较强的专业性。为了让我国农业走出国门,让农业耕地、农业资源、农业技术发挥更大的作用,培养复合型人才尤为重要,这样不仅能够吸收国际关于农业的先进技术,还能运用外语将我国的农业知识和技能推向世界,进而促进各国农业的发展。

基于OBE理念的大学英语模块化课程教学探究

本研究旨在探讨在成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念的指导下,大学英语模块化课程教学设计的实践。模块化教学是将课程内容分解为一系列相对独立的学习单元或模块,使学生能够更加系统,更灵活自主地进行学习。OBE理念立足于教学成果的产出,教学设计遵循反向设计原则。本研究对进一步优化和推广大学英语模块化教学提出改进和优化模块化教学的建议,以期为大学英语教学改革提供一些理论和实践的参考。