新课改理念下高中生物大单元教学设计案例分析

一、以核心素养为宗旨,聚焦大概念的大单元教学设计随着课程理念的不断改革,以《普通高中生物学课程标准(2017版)》和教学大纲为指导,生物教学日益往凸显学科特色和加强课程内容的内在联系方向发展,大单元教学设计开始成为中小学教师研修的一个方向。如何进行基于核心素养的大单元教学设计。

在生物教学中引导学生深度学习的教学策略探究

针对如何促进中学生在生物课堂前、课堂中、课堂后的深度学习,提高生物学科核心素养,提出若干个实施方案。