高职创新创业教育融入专业教育的实践路径探究

在高职学生的人才培养过程中,将专业课程学习与创新创业教育有效融合,可以不断激发学生职业创新的潜能,提高创新创业和职业岗位能力,为社会培养具有开拓性素质的应用型人才提供了新的思路。

基于建装专业学科建设下的公共空间景观小品设计研究

西安作为活跃在多个短视频平台的“网红城市”,其城市公共休闲空间作为城市品质的重要象征和休闲时代的客观需求,其景观小品的品质提升建设对提高市民生活品质、塑造城市形象发挥着关键作用。以西安公共空间景观小品设计的“人性化”为出发点,并结合陕西工商职业学院建筑装饰工程技术的专业教学,分析了基于建装专业学科建设下的公共空间景观小品的提升策略。

校企合作协同育人模式下共建实践教学基地的实效性探究--以建筑装饰工程技术专业为例

校企合作协同育人模式一直以来都是职业院校办学特色之一,注重人才培养过程中的实效性与实用性,注重学校及企业之间的资源互通,符合学生培养的需要,是一种校、企、学生“三赢”的培养模式。本文以陕西工商职业学院建筑装饰工程技术专业为例,分析了校企共建实践教学基地的必要性和实效性。

校企合作背景下员工化管理对高职学生职业精神养成的路径探索

职业教育一直承担着培养行业“职业人”的重要责任。随着经济的发展和行业升级,企业对求职者的应聘要求更加注重除职业技能外的职业精神。在校企合作的背景下,借助企业优质资源,为以传授职业技能为主要教育理念的高职院校注入新的人才培养要求,将职业精神与职业技能的学习有机结合起来,使学生进校尽快能转变角色,是我们时下应关注的重点。

中高职课程设置衔接的案例研究--以西安市A学院烹饪专业为例

面对国家经济发展方式的转型、产业结构不断优化升级以及各行业对劳动力人才需求转变等多种现实问题,社会各界逐渐开始把目光投向职业教育的发展和创新问题。文章以西安市A学院烹饪专业为研究对象,从该专业中、高职课程设置衔接的视角出发,通过对比专业培养目标、课程内容、课程结构和课程评价这几方面,并兼顾主、客观因素,综合分析衔接过程中出现的问题,并提出相应的解决思路和对策。

“工匠精神”理念下大学生职业素养探究——以酒店管理专业为例

职业素养培养是高职酒店管理专业培养应用型专门人才的重要内容。随着酒店业对应用型专业人才需求量的逐步加大,高职院校在提高学生专业技能的同时,更应注重和加强对学生职业素养的培养,主要体现在敬业意识、服务意识、礼貌意识、沟通意识、团队意识、自律意识、职业发展意识、逆商意识等,这就需要将“工匠精神”融入到酒店管理专业学生职业核心素养的培养教育过程中,以适应现代酒店业对人才的要求,为酒店管理专业学生的职业发展奠定扎实基础。