初中生物学跨学科实践活动的设计研究

生物学是义务教育阶段的重要学科之一,生物学素养为学生所必备的学科素养之一。现阶段,受初中生物学实践活动中创新意识和能力不足、设计活动实践性不强影响,初中阶段生物学课程的实践育人的教育目标很难实现。为解决初中生物学实践活动开展环节的问题,将跨学科实践活动作为设计关键点加以剖析,协同其他学科教师到具体的生物学活动实践中去,对提升学生的学科核心素养,提高生物学课程的有效性提供了条件。现结合初中阶段的生物学课程(鲁科版五四制)教学,结合具体的案例活动,设计出跨学科实践活动,为培养学生的实践创新意识和能力,培养出合格的人才提供可行性借鉴。

破产重整中资产服务信托的涉税问题探析

企业破产服务信托近年来呈现多元化发展态势,但相关税收政策却仍不完善。本文从介绍企业破产服务信托的交易结构入手,围绕信托设立、存续、终止及信托受益权转让四个环节的涉税事项进行分析,并从信托相关税收政策、信托在破产重整中的税收激励和相关配套制度改革等三方面提出完善建议。

非交易过户的会计与税务处理探析

非交易过户是当前我国资本市场上股票转让的一种重要创新方式,在公司(合伙企业)清算将股票转让至股东(合伙人)、股东转让至单一资管计划和并购基金、公司转让至员工持股平台等事项中频繁使用,但相关业务活动的经济实质认定、会计处理与涉税处理尚不明确。本文从非交易过户的五种应用场景出发,对其中所涉及的相关财税问题进行讨论,提出非交易过户的财税处理建议。

股权代持的税务处理困境及解决思路

股权代持在我国资本市场广泛存在且成因各异、解除方式不尽相同,但相关税收政策缺乏,各地税务局处理口径差异较大。本文对股权代持存续、解除环节涉及的股息红利分配、股权转让行为税务处理进行了分析,股权代持存续期间名义股东收到股息红利应缴纳所得税,实际出资人收到转付的股息红利时如果双方不存在税负差,可不再对实际出资人征税;解除代持可通过直接还原给实际出资人和转让给第三方两种方式,涉及增值税、所得税、印花税处理。

股权代持的会计处理困境与建议——基于监管机构问询函视角

拟IPO企业股权代持行为一直是股票发行审核部门的监管重点之一。目前关于股权代持的研究多集中于法律问题,缺乏对关键会计问题的系统思考。本文从监管机构问询函视角出发,结合《企业会计准则》及应用指南、《首发业务若干问题解答(2020)》等,对IPO过程中股权代持所涉诸如股份支付、企业合并等关键会计问题进行研究,从监管层、拟IPO企业、审计师三个角度提出相关建议。

初中英语多媒体课件制作的几点建议与思考

信息技术的发展和多媒体技术的普及,使得新媒体在教学中的应用越来越广泛。多媒体辅助教学在许多教学实践中,表现出对教师的教学工作良好的辅助作用。同时,多媒体辅助教学也要求教师在新媒体技术的运用方面与时俱进。然而,当前初中英语教师的多媒体课件的构思上存在误区,且在课件制作过程中突现出许多问题。本文通过对多媒体辅助教学的优缺点进行综合分析,指出初中英语多媒体课件制作中存在的一些问题,并以仁爱版九年级上册内容的教学实践为例给出几点建议。