高校混合式课程线上资源协同共建教学思路

随着高校智慧教学模式的兴起,信息技术的介入为高校混合式课程教学质量的提升起到了重要促进作用,不仅丰富了线上资源建设,而且为混合式课程教学工作的开展夯实了基础。那么,积极针对线上教育资源开发开展多主体协同共建工作,就成为当下“线上+线下”混合式教育发展及改革工作的重要助力。本文以高校混合式课程线上资源协同共建作为研究重点,探讨该建设工作开展的意义,发现协同共建存在的问题,分析问题形成的影响因素,并提出可行性较高的教学思路,希冀借此为相关教职人员提供参考。

文体意识在小学语文科普文阅读教学中的渗透

文章体式不仅是作者在创作初需要考虑的要点,也是读者在阅读文本时需要确立的要点。在小学语文阅读教学中,由于文体不同,相应教学目标的设置和教学方法的选择也应随之变化。本文旨在明晰在小学语文科普文的阅读教学中向学生渗透文体意识的价值意蕴,找出当前存在的问题,并在此基础上探索在科普文的教学中向学生渗透文体意识的优化策略。

基于逻辑思维能力提升的小学语文单元作业设计

逻辑思维能力是一种理性分析的能力,在小学语文作业中培养学生的逻辑思维能力十分重要。虽然“双减”政策的提出极大地改善了小学语文作业设计的质量,但是在小学语文作业中培养学生逻辑思维能力方面还面临着一定的困境。因此,文章通过小学语文单元作业群的设计,从预习作业、课堂作业和课后作业方面入手,以提升学生思维品质,丰富学生语言表达,提升学生语文素养。

游戏场景设计中空间氛围的研究与营造

加强空间氛围制作在游戏场景设计里的研究和应用,可以推进技术和艺术的完美融合,使游戏的主题氛围更贴近创作思路,能够创造出更具冲击性的感官体验。从游戏制作者的专业视角出发,本文以相关游戏场景作品为案例,将重心放在游戏场景设计的制作上,分析空间氛围概念及其作用,对游戏场景设计中的空间氛围表现做进一步探索,以推动中国电脑游戏制作的发展。

探讨基层电大班主任所面临的问题和对策

基层电大班主任作为教学中的核心力量,在领导、管理班级中有着十分重要的作用,班主任若是没有发挥自己的特长,出现专业弱,管理能力低,积极性差等问题,很容易造成基层电大工作无法顺利进行,本文将由电大班主任将会面临的问题并提出相应的解决对策。